变幻多彩的地球课件教案.pptVIP

复习: 1. 常用的说明方法有哪些？ 答:打比方、列数字、举例子、作比较、引用、分类别、下定义、画图表、作诠释等。 2.说明文的结构一般有哪两种? 答:总分式（总-分-总和总-分）和递进式。 教学目标： 1.了解地球不同颜色的衣裳和气候的密切关系; 2.学习并掌握打比方、列数字、举例子、引用等多种说明方法; 3.通过学习本课所包含的科学知识，培养学生树立改善地球环境和保护人类家园的意识。 教学重点： 掌握打比方、列数字、举例子、引用、作比较等说明方法。 教学难点： 结合本课知识，培养学生树立改善地球环境和保护家园的意识。 同学们观察下面的图片，看到了哪些景象？ 默读课文 ⑴不同的料子做成的衣裳，穿在身上，有的凉爽，有的暖和。 ⑵地球也有各式各样的衣裳，五颜六色，绚丽多彩，而且会随岁月的更替而变化。地球特有的大气、水和生物，使它成为太阳系中独一无二的色彩丰富的行星。 ⑶蓝色的衣裳是海洋湖泊，冬天暖和，夏天凉爽。这是因为水所能吸收容纳的热量特别多，使1立方厘米的水升高1℃所需的热，足以使3000多立方厘米的空气或是5立方厘米的花岗岩也升高1 ℃。当阳光强烈时，水把大量的热吸去，起了降低气温的作用；当天气转冷后，水又把热陆续放出来，使气温不致降得太低。 ⑹大气是地球最重要的一件外衣，它阻挡着太阳射来的热，同时也阻挡地面的热向宇宙中散失，假使没有大气，被太阳照着的地方就太热了，而晒不到太阳的地方又太冷了。 ⑺空气中含的水蒸气多，吸热能力就强，所以海洋上潮湿的空气比沙漠上干燥的空气更能吸热保暖，调节温度。 ⑻在高山上，空气稀薄，水蒸气的含量也少，热量来的虽多，去得也快，到了一定程度，支出更超过了收入。那里常常终年被冰雪所掩盖，穿起了白色的衣裳。 ⑼两极也是终年穿着白色衣裳的地区，那里因为所处地理位置的影响，阳光是斜射的，阳光在大气中旅行的路线长，沿途被阻挡掉的热就多，所以到达地面的热量少，因此两极的气候严寒。地面得到的热量已经少了，白色的衣裳更将这些热大量反射掉，刚落下的雪能把射到地面90 ％左右的热反射回去，这就使温度更低了。 ⑽包括两极和高山地区在内，地球上约有1／10的陆地终年穿着白色的衣裳。冬季“千里冰封，万里雪飘”，穿上白衣服的地区就更多了。这些白色的衣裳对地球上的气候有重要的影响，我国气象学家吕炯等已发现，北方海洋的结冰量和我国长江流域旱涝现象的形成有一定关系。至于那种面积广大的终年积雪的地区，更是冷空气的制造厂，广泛地影响着天气的变化。  　　　　　　 ⑾能够使地球上冷暖干湿更加适合人类需要的，是绿色的衣裳。植物掩盖着地面，掩盖的最密的是森林，它对改善气候起着重要的作用。可惜的是，和我国辽阔的领土面积比较起来，森林面积显得太少了。 思考： ⑿地球的衣裳和气候的关系如此密切，因此我们要使它穿的合适。这是有可能做到的，目前也正在做。植树造林、合理密植就是在加紧制造绿色的衣裳；修水库、扩大水田则是为了使陆地上有更多的地区穿上蓝色的衣裳；这些工作的结果又都使黄色的衣裳逐渐减少。还有更多的为大地剪裁衣裳、描龙绣凤的工作将要进行。在宇宙飞船上天以后，我们对那看不见的重要的地球的外衣——大气，也将了解得更清楚，将来也有可能控制它、改造它。我们一定能使地球上的气候一天天变得更好。 课文结构： （1-2自然段 ）总写，从人身上的衣服引出地球也有五颜六色的衣裳。 （3-11自然段）分写，蓝色衣裳、黄色衣裳、白色衣裳、绿色衣裳及大气对气候的影响。 （12自然段）总写，地球的衣裳和气候的关系，介绍了我们为改善地球环境而做出的努力。 讨 论： 小结： 作 业： * 作者：陶世龙 体裁：说明文 按“总-分-总”的结构，请给本文分段。 蓝色的衣裳→海洋湖泊(水)→冬暖夏凉 （打比方、列数字、作比较） ⑷地球上约有71％的面积遮盖着蓝色的衣裳，而在大陆上又有大约1／5的土地穿着黄色的衣裳。这是沙漠或半沙漠地区，它使那里的气温热的时特别热，冷时特别冷，不是雪中送炭而是火上浇油，起着与海洋相反的作用。在沙漠中，昼夜温差常常达到好几十摄氏度。 ⑸黄色衣裳之所以产生这种效果，一方面由于它本身吸收容纳热量的能力比水要差许多，同时也因为它不能像海洋那样经常把大量水蒸气输送到空中，使那里的空气保持比较潮湿的状态。 黄色衣裳→沙漠、半沙漠地区→热时更热，冷时更冷 （打比方、列数字、作比较） 最重要的外衣→大气→调节气温，冷热适宜 （打比方、