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浅谈中小学思想品德教育面临的问题及对策 任高峰 （庆阳宁县长庆桥学区 邮编 745217 ） 【内容摘要】思想品德教育工作是学校教育教学工作的生命线，是素质教育的灵魂，是青少年最重要的素质，关系到民族的兴衰和祖国的未来，关系到中小学生在二十一世纪的竞争力、适应力和创造力，加强和改进中小学生思想品德教育，对于提高他们的思想素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，落实科学发展观、构建和谐社会、全面建设小康社会，具有重大而深远的意义。 正视思想品德教育中存在的“缺乏独立性；意志脆弱，做事以自我为中心；缺乏同情心，在交往中容易伤害别人；不爱劳动，坐享其成；法律意识淡薄，自律意识不强”六方面的道德缺陷。溯源探究，道德缺陷既有社会大气候的影响，更有家庭、学校教育的缺失，从人才选拔机制的错位、文化产品审美的错位、诚信危机、中华优良传统的缺失、道德法制教育的失误、独生子女特殊的思想品德问题诸方面进行成因分析，寻找对策。 针对不同年龄学生特点，更新思想品德教育观念，加强教师的师德修养，调整和充实德育内容，改进德育工作方法，环境育人，管理育人，活动育人等方面探讨新的方法，借助于活动载体潜心育人。丰富多彩的社区服务活动和社会实践活动；科技活动；文学艺术活动；体育活动；主题班会；心理健康教育和心理咨询；国内外时事教育；现代信息技术八个载体进行有效的德育。更新德育观，注重学生的个性差异，同时兼容各科有利因素，采取切实可行、行之有效的德育模式，从多方面入手，合理利用各种载体，塑造新世纪的建设者。 【关键词】中小学；思想品德教育；问题；对策 加强和改进中小学生思想品德教育，提高他们的思想素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于落实科学发展观、构建和谐社会、全面建设小康社会，具有重大而深远的意义。 近年来，经过广大教育工作者的不懈努力，社会、家庭的积极参与，中小学生思想品德教育取得了明显的成绩。广大中小学生也具备了许多优良的品质，他们乐于接受新事物；法律意识和自我保护意识较强；能积极参与社会生活实践活动，有较强的公民意识；比成年人更容易接受优良文化的熏陶；相信事实；做事认真；兴趣爱好广泛等等。但面对新的形式和新的要求，中小学生思想品德仍表现出许多不足，如意志薄弱，缺乏理想，人生观、价值观错位，享乐主义严重等严重问题制约着青少年的健康成长。必须引起我们的高度重视，积极做好导向和引导工作以适应新形式、新情况。 一、思想品德教育是学校教育教学工作的生命线，是素质教育的灵魂。 在新形势下，要做好思想工作，就必须要研究新情况，解决新问题，探索新方法。在改革开放和社会主义市场条件下，对学校思想工作的环境、内容、渠道和对象进行深入研究，使思想工作与时俱进，在继承中丰富，在坚持中发展，使我们的思想工作适应社会的深刻改革，始终保持勃勃生机和活力。 （一）思想品德是青少年最重要的素质。学生整体素质是身体素质、心理素质、社会综合素质的综合体。只追求单一的知识素质，忽视思想品德方面素质的培养和提高，学生就不是全面发展的、有创新进取精神的未来社会所需要的“复合型”人才。 （二）思想品质教育关系到民族的兴衰和祖国的未来。各民族的向心力、凝聚力、创造力，集中表现在青少年的思想品德素质上。青少年的思想品德素质如何，在很大程度上影响着一个国家未来的创造力、凝聚力、向心力。因此，应该把青少年思想品德教育放在国家振兴，民族振兴的战略高度。 （三）思想品德关系到中小学生在二十一世纪的竞争力、适应力和创造力。没有健全的人格和良好的心理品质，坚强的耐挫力，就谈不上竞争、适应和创造。新世纪是一个充满竞争，知识日新月异，信息极度膨胀的社会，青少年是二十一世纪的主人，没有良好的思想品德修养和心理耐挫力，将会捆绑才能，抵消其他素质作用的发挥，将会被时代淘汰。 二、存在问题 根据对全镇8所学校发放问卷和召开师生座谈会的方式进行调查，发现我镇思想品德教育存在以下道德缺陷： （一）缺乏独立性。大多数学生具有依赖他人的不良习惯。具体表现在做人懦弱，不勇敢，自理能力较差，对生活基本技能掌握较少，没有远大理想，没有坚定的社会主义理想，缺乏良好的独立劳动习惯，不能参加力所能及的自我服务性和家务性劳动，不愿参加公益性劳动。据调查58%的中学生不会洗衣服，73%的中学生不会做饭。 （二）意志脆弱，做事以自我为中心。自制力不强，爱发小脾气，比较自私，以自我为中心，不谦让，不宽容，意志脆弱，缺乏坚忍不拔的毅力，没有树立远大抱负。如受到挫折不能正确对待等。 （三）缺乏责任心，害怕承担责任。学校组织大扫除，他们能溜就溜，不能溜就东一榔头西一棒棰走过场，很少看到热火朝天的劳动场面；写作业时，埋怨父母没给打开书包，没给检查作业；外出游玩，吃过食品的包装纸、易拉罐扔得到处都是。 （四）