第一节基因突变和基因重组缩课概述.ppt

三位同学在抄写英语句子“THE CAT SAT ON THE MAT (猫坐在草席上) ”时，分别抄成了以下的句子： THE KAT SAT ON THE MAT THE HAT SAT ON THE MAT THE CAT ON THE MAT 与原来的句子相比较，意思发生了什么变化呢？ 假如在DNA分子的复制过程中，发生了类似的错误，DNA分子所携带的遗传信息将会发生怎样的变化？这样的变化可能对生物体产生什么影响？ 二、课标要求 1.举例说明基因突变的特点和原因。 2.举例说出基因重组。 3.说出基因突变和基因重组的意义。 正常的红细胞和镰刀型红细胞 1. 请同学们阅读课文中关于镰刀型贫血症的叙述，以及我所给大家补充的关于镰刀型贫血症的材料，以小组为单位，完成课本P81页的“思考与讨论”。5分钟后，小组分别展示讨论的结果。 思考与讨论：（答案） 1.图中哪一个氨基酸发生了改变？ 2.研究发现，这个氨基酸的变化是由于控制合成血红蛋白分子的DNA的碱基序列发生了改变。右图是镰刀型细胞贫血症病的图解，请查阅密码子表，完成右栏的图解。 3.按图解说明镰刀型细胞贫血病的病因，想一想，它能否遗传？怎么遗传？传染吗？ 延伸归纳： 1.决定生物性状的直接因素是什么？ 尝试分析： 镰刀型贫血症的病因是DNA中的T—A对被替换为A—T 对。如果在某DNA的结构中增添或减少了碱基对（如下图所示），性状会发生变化吗？ 2.基因突变 拓展探究:（4个问题） （1）碱基对的替换一定导致性状发生改变吗？（提示：可参阅P65“思考与讨论”。） （3）基因突变一定能传给后代吗？ （二 ） 基因突变的原因和特点 1.阅读课文“基因是如何产生的呢？”一节内容，思考“诱发基因突变的因素有哪些”，一会找同学回答。 为什么在强烈的日光下要涂抹防晒霜，做X射线透视的医务人员要穿防护服？ 关于等位基因的理解 1.请同学们阅读课文思考：什么叫基因重组？基因重组发生在什么过程？有几种类型？ 2.人类除了同卵双胞胎，由于基因组成相同，性状十分相像。除此之外，没有两个同胞兄弟或同胞姐妹在遗传上完全相同。请以小组为单位，结合P83页“思考与讨论”中的问题，分析为什么会出现这种差异呢？ 思考与讨论： 1.人的体细胞中有23对染色体，请你根据自由组合定律计算，一位父亲可能产生多少种染色体组成不同的精子，一位母亲可能产生多少种染色体组成不同的卵细胞？ 2.即使不考虑基因突变，如果要保证子女中有两个所有基因完全相同的个体，子女的数量至少应是多少？ 3.你能从基因重组的角度解释人群中个体性状的多种多样性吗？ 信息收集与交流: 四、总结 1.绘制本节知识网络图. 2.辨析：比较基因突变和基因重组 请完成下表。 六、作业 课后练习题。 A a b B A a B b 同源染色体的非姐妹染色单体之间的局部交换 上一页 答：223种精子；223种卵细胞。 答：需要246+1个个体。 答：生物体的性状是基因控制的。在减数分裂形成生殖细胞的过程中，随着同源染色体的分离，位于非同源染色体上的非等位基因进行重新组合。人的基因约有2万多个，因此，形成生殖细胞类型也非常多。所以，人群中个体性状是多种多样的。 除了课本中所说“基因重组也是生物变异的来源之一，对生物的进化具有重要的意义”之外，你还收集到哪些关于基因突变和基因重组的意义方面的资料，请读出来与大家交流。 基因重组 基因突变 发生可能 意义 条件 发生时间及原因 本质 项目 、内容 * * 第一节 基因突变和基因重组 第五章 基因突变及其他变异 郓城第二中学 祝嗣河 问题探讨 （一） 基因突变的实例 三、新知探索 答：图中谷氨酸发生了改变，变成了缬氨酸。 A T A U 答案： 能够遗传。突变后的DNA分子复制，通过减数分裂形成带有突变基因的生殖细胞，并将突变基因传递给下一代。不传染。 答： 蛋白质。 2.决定生物性状的根本因素是什么？ 答：是基因（或DNA)。 ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯┯┯ＡＴＡＧＣＴＡＴＣＧ┷┷┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯ＡＧＣＴＣＧ┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＣＧＣＴＧＣＧ┷┷┷┷ ┯┯┯┯ＡＴＧＣＴＡＣＧ┷┷┷┷ 增添 缺失 替换 DNA分子中发生的碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。 基因突变的例子 白化苗 残翅果蝇 多指症 白化病 太空西瓜 答案：不一定。密码子有简并现象。 （2）基因突变的三种情况中，哪一种情况可能使性状发生改变的最小？为什么？ 答：碱基对的替换。因为替