三年级奥林匹克数学专题讲解奇数和偶数理论A篇.docVIP

三年级奥林匹克数学专题讲解——奇数和偶数理论A篇 一、知识介绍 趣味小故事：傍晚小明做作业的时候，本来拉一次开关，灯就应该亮的，但是他连拉了5次开关。请你们说说这时灯是亮的还是不亮的？拉6次呢？ 那么什么是奇数？什么又是偶数呢？ 像1、3、5、7、9…这样的数，我们把它称做奇数，也叫单数。 像0、2、4、6、8…这样的数，我们把它称做偶数，也叫双数。 区别的方法：直接看这个数的个位上的数，如果这个数个位上的数为1、3、5、7、9中的一个，那么这个数为奇数（或单数）；如果这个数的个位上的数为0、2、4、6、8中的一个，那么这个数为偶数（或双数） ② 偶数－偶数＝偶数 如： ③ 奇数＋奇数＝偶数 如： ④ 奇数－奇数＝偶数 如： ⑤ 奇数＋偶数＝奇数 如： ⑥ 奇数－偶数＝奇数 如： ⑦ 偶数－奇数＝奇数 如： ★奇数与偶数在乘法计算中的关系如下： ① 偶数×偶数＝偶数 如： ② 奇数×奇数＝奇数 如： ③ 奇数×偶数＝偶数 如： 奇数和偶数的分类，使得我们在使用数的时候产生了广泛的意义，也方便了人们对数学问题的分析，使得有些数学问题变得非常的简单。 二、例题讲解 例题1： 根据奇数和偶数的相关知识解答下面问题： ⑴ 21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40这20个数中，哪些是奇数？哪些是偶数？请分类写出。 ⑵ 10个自然数1、2、3、4、5、6、7、8、9、10的和是奇数还是偶数? 分析：⑴（略）⑵（1）通常解题方法：把这10个数相加，看最后结果是奇数还是偶数即可。（2）应用数的奇偶性来分析。① 这10个数中2、4、6、8、10五个为偶数，形成了偶数＋偶数＋偶数＋偶数＋偶数＝偶数（不管有多少个偶数相加，结果一定还是偶数）；② 剩下的五个数全部为奇数。奇数＋奇数＋奇数＋奇数＋奇数＝奇数（奇数个奇数相加的结果一定还是奇数；与此同时，偶数个奇数相加的结果一定是偶数） 配套练习1： 有一筐苹果，2个2个地拿，最后还剩1个，问这筐苹果的个数是奇数还是偶数？ 配套练习2：21、22、23、24、25、26、27、28、29、30、31、32、33、34、35、36、37、38、39、40这20个数相加的和是奇数还是偶数？ 配套练习3：想一想：的值是奇数还是偶数？的值呢？的值呢？根据做的结果，你能想到些什么呢？ 配套练习4：三（2）班分本子，每人分2本，分到最后还剩1本，这堆本子的个数是偶数还是奇数？ 配套练习5：把142根跳绳分给两个班级的同学，如果一个班跳绳的根数是奇数，另一个班跳绳的根数肯定是（ ），如果一个班跳绳的根数是偶数，另一个班跳绳的根数是（ ）。 配套练习6：妈妈买了一些鸡蛋，两个两个地数，最后多一个；三个三个地数，最后也多一个。鸡蛋的总数不到10个，你知道妈妈买回来的鸡蛋的个数是奇数个还是偶数个？买回来鸡蛋共多少个？ 配套练习7：元旦前，同学们互相送贺年卡，如果每人接到贺年卡后，要回送一张，问所送贺年卡的总数是奇数还是偶数？ 例题2：一只鸭子在小河的两岸之间来回地游，从一岸游到另一岸就称做游1次。请回答下面的问题： ⑴ 如果小鸭最初在右岸，来回游若干次之后，它又回到了右岸，那么这只小鸭游的次数是奇数还是偶数？ ⑵ 如果小鸭最初在右岸，来回共游101次，小鸭到了左岸还是右岸？ 分析：⑴ 一个“来回”即游两次，是个偶数，若干个“来回”，就是若干个偶数相加，所以游的次数一定是偶数。 ⑵ 游1次，3次，5次…游奇数次都是到左岸，101为奇数，所以最后小鸭到左岸。 配套练习1：9个小朋友做运球游戏。第一个小朋友把球从操场东边运到西边，第二个小朋友接着把球从西边运回东边，第三个小朋友又接下去……最后球是在东边还是西边？如果是12个小朋友呢？55个呢？888个呢？ 配套练习2：31路汽车从东站开到西站，为开一趟，再从西站开到东站又为一趟，若31路汽车从东站出发，开了15趟之后，31路汽车停在东站还是西站？如果开了20趟呢？ 配套练习3：晚上，小明做作业时，突然停电，电灯不亮了。他很着急，“啪、啪……”一连按了6次开关。如果电来了，这时电灯是亮还是不亮？如果按17次、50次、95次呢？ 配套练习4：放暑假了，小刚参加了学校组织的游泳集训队，他每天都要在游泳池里来回地练习游泳。如果规定从左边游到右边叫做游一次，那么： （1） 如果小刚一开始在左边，来回游了几次之后，他又回到左边？这时，他游的次数是奇数还是偶数？ （2） 如果小刚一开始在左边，来回游了几次之后，他又回到右边？这时，他游的次数是奇数还是偶数？ （3） 如果小刚一开始在左边，来回游了50次之后，他到了左边