第三章__第二节__细胞器系统内的分工合作(第一课时)学案.docVIP

第三章 第二节 细胞器——系统内的分工合作（第一课时） 一、知识链接及考试地位 在初中阶段已经初步学习了各种细胞器的形态和功能，但对其间的协调配合及生物膜系统的概念、功能难于理解，因此，需要结合图解分析和与生活实际的联系来加深学生的理解，是学习后续光合作用、呼吸作用、细胞增殖等生命活动的基础，也是考试中经常考到的内容。本节内容较多，需2课时。 二、知识回顾 1、细胞膜的主要成分是什么？ 2、细胞膜的主要功能有哪些？ 三、学习目标 ①举例说明几种细胞器的结构和功能。 ②了解分离各种细胞器的科学方法。 ③了解植物细胞与动物细胞的区别。 ④思维训练：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。 四、 学习重点[解决方法] 利用教材中的插图指导学生认识，细胞内主要的细胞器，列表比较它们的结构和功能。投影教材P45——46的插图让学生认识细胞内主要的细胞器。教师归纳总结： 一、细胞器之间的分工 名称 分布 形态 结构 成分 功能 线粒体 普遍存在于动植物细胞 大多数呈外膜、内膜（双层膜结构）、嵴、基质 蛋白质、磷脂、有氧呼吸酶、少量和RNA ，“动力车间” 叶绿体 主要存在于和幼茎皮层细胞内 外膜、内膜（双层膜结构）蛋白质、磷脂、光合作用的酶、色素、少量和RNA ，“养料制造车间”“能量转换站” 内质网 绝大多数动植物细胞 内质网是由连接而成的网状结构 （单层膜结构） 增大了细胞内膜面积：与蛋白质、脂质、糖类合成有关；蛋白质等运输通道；“有机物的合成加工车间” 高尔基体 普遍存在于动植物细胞 囊状 （单层膜结构） 动物细胞：与关，表现在对蛋白质的加工和转运 植物细胞：与的形成有关“蛋白质的加工车间”和“发送站” 核糖体 普遍存在于细胞 游离于基质，附着在上（无膜结构） 蛋白质、rRNA 合成的场所，“生产蛋白质的机器” 中心体 细胞、细胞 两个及其周围物质构成（无膜结构） 中心体与有关 液泡 细胞 泡状 、（单层膜） 蛋白质、磷脂、有机酸、生物碱、糖类、无机盐、等 调节细胞的内环境，使细胞保持一定，保持状态 溶酶体 动物细胞、植物细胞 囊状 囊状（单层膜） ? “酶仓库”和“消化车间” 成分：多种物质和酶 __________ 细胞质 功能：___________________。 细胞器 通过对细胞质各种成分的学习，我们知道，细胞质主要包括细胞质基质和细胞器两大部分，各种细胞器的结构和功能虽然不同，但他们分工协作，密切配合，共同完成细胞的各种生命活动。 从今天我们学习的内容当中还可以拓展了解动物细胞和植物细胞的区别。现在完成下列表格（课件同时出示植物细胞和动物细胞的比较表）。 学生：讨论完成表格。 植物细胞和动物细胞的比较表 动物细胞 植物细胞 不同点 细胞壁 叶绿体 中心体 高等植物_______中心体， 低等植物_______中心体 液泡 相同点 都有___________________________。细胞质中共有的细胞器是________、_________、_________和________等 六、拓展延伸 线粒体和叶绿体在结构和功能比较 项 目 线粒体 叶绿体 分布 普遍存在于动植物细胞（成熟 的红细胞除外） 主要存在于绿色植物的叶肉细胞内 形态（光镜下） 粒状、棒状 扁平的椭球形或球形 结 构 膜 外膜 使线粒体或叶绿体与周围的细胞质基质分开 内膜 向内腔折叠形成嵴，扩大了内 膜面积，有多种与有氧呼吸有关的酶 包围着 基 粒 突出的小颗粒，分布在内膜上， 含多种与有氧呼吸有关的酶 圆柱形基粒由10～100个囊状 的结构重叠而成，色素分布在 囊状结构膜上 基质 在嵴的周围充满着液态基质，含 有与有氧呼吸有关的酶 在基粒和基粒之间充满基质， 含有与光合作用有关的酶 都含少量的RNA和DNA，具有一定的遗传独立性 功 能 是细胞进行有氧呼吸的主要场所， 产生ATP 是光合作用的场所，产生ATP 七、当堂检测 1 、下列哪项不是细胞质中的细胞器？（ ）。 A. 叶绿体 B. C. 线粒体 D. 液泡 2 、细胞中为生命活动提供能量的细胞器（ ) 。 A. 核糖体B. 中心体C. 高尔基体D. 线粒体 3 、一株高等植物的所有细胞都具有的结构是（ ）。 A. 大液泡 B. 中心体 C. 细胞壁 D. 叶绿体 4 、在植物细胞中，除叶绿体外，含有色素的结构还有（ ）。 A. 液泡 B. 高尔基体 C. 细胞核 D. 细胞壁