2013高二数学必修班学案：1.3.1～1.3.2《赋值语句和输入、输出语句》(苏教版必修三).docVIP

1.3.1～1.3.2　赋值语句和输入、输出语句 教学目标：1．通过实例，使学生理解三种基本的算法语句（输入语句、输出语句和赋值语句）的表示方法、结构和用法．2．能初步应用这种基本的算法语句表示算法，编写类BASIC 教学重点：1,输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法． 2.用这三种基本的算法语句表示算法． 教学难点：理解输入语句、输出语句和赋值语句的表示方法、结构和用法． 教学过程： 一、问题情境 问题1　已知我班某学生上学期期末考试语文、数学和英语学科成绩分别为80、100、89，．时多项式的值的算法． 算法1： 算法2： 例2　“鸡兔同笼”是我国隋朝时期的数学著作《孙子算经》中的一个有趣而具有深远影响的题目：“今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？” 请你先列出解决这个问题的方程组，并设计一个解二元一次方程组的通用算法，并画出流程图，写出伪代码． 设二元一次方程组为用消元法解得， 因此，只要输入相应的未知数的系数和常数项，就能计算出方程组的解，即可输出的值． 2．练习：．． 开始 结束