2013高二数学必修班学案：1.3.3《条件语句》(苏教版必修三).docVIP

1.3.3　条件语句 教学目标： 1. 通过实例正确理解条件语句的概念、表示方法、结构和用法．了解条件语句在程序中起判断转折作用，在解决实际问题中起决定作用．通过具体的实例，理解掌握条件语句的格式及功能． 2. 能初步用条件语句设计算法、表达解决具体问题的过程（即编写程序）． 3. 进一步体会算法的基本思想，学会有条理地、清晰地表达解决问题的步骤，提高逻辑思维能力． 教学重点： 条件语句的表示方法、结构和用法． 用条件语句表示算法． 教学难点： 理解条件语句的表示方法、结构和用法． 教学方法： 通过实例，发展对解决具体问题的过程与步骤进行分析的能力． 通过模仿、操作、探索，经历设计算法、设计框图、编写程序以解决具 体问题的过程，发展应用算法的能力． 在解决具体问题的过程中学习条件语句，感受算法的重要意义． 教学过程： 一、问题情境 问题1某居民区的物业管理部门每月按以下方法收取卫生费：3人和3人以下的住户，每户收取5元；超过3人的住户，每超出1人加收1.2元．试设计算法，根据输入的人数计算应收取的卫生费？（单位：元）表示应收取的费用，表示住户的人口数，则． 具体算法步骤如下： S1 输入； S2 若，则，否则； S． 流程图如右图所示．．f-then-Else（如图1所示），对应的程序框图为图2． “条件A”表示判断的条件，“语句1”表示满足条件A时执行的操作内容；“语句2”