第8章领导概要.ppt

组织行为学 华 Organizational Behavior 章 文 渊 组 织 行 为 学 组 织 行 为 学 第八章 领导 本章内容 1.什么是领导 2.三大领导理论 3.领导理论新发展 领导的含义 领导与管理 领导者与追随者 领导权力的来源 领导特质理论 领导行为理论 领导权变理论 一、什么是领导 1.领导的含义 管理大师 彼得?德鲁克 意大利政治学家 马基雅维利 斯蒂芬?罗宾斯 哈佛大学 约翰?科特教授 美国政治学家 伯恩斯 赫塞和 布兰查德 领导的 含义 有效的领导应能完成管理的职能，即计划、组织、指导和控制 领袖是权力的使者，是那些能够利用技巧和手段达到自己目标的人 领导就是影响一个群体实现目标的能力。 好的领导应能“鼓励人们朝着真正能给他们带来长期最大利益的方向努力，而不是把他们引向绝境 领导者劝导追随者为某些目标而奋斗，而这些目标体现了领导人及其追随者共同的价值观和动机、愿望和需求、抱负和理想。 领导就是在特定情境中，通过个体与群体的行动来成功实现目标的过程。 一、什么是领导 1.领导的含义 理解领导定义的几个切入点 切入点1 作为特殊社会活动的领导行为，领导行为围绕组织的目标实施并完成的整个过程就是领导过程 作为特殊社会角色的领导角色，即领导者 切入点2 环境是导致领导定义的多样性的一个重要因素。领导是一个动态的过程，领导的有效性是领导者、被领导者、环境相互作用的函数 切入点3 一、什么是领导 赫塞和布兰查德 1.领导的含义 领导就是在特定情境中，通过个体与群体的行动来成功实现目标的过程，领导是通过支配、控制和影响组织中个体或群体的行为来实现组织目标的组织角色。 一、什么是领导 2.领导与管理 职能范围不同 人们常常将领导看成一门艺术 管理则更科学，更正规 领导与管理的区别 作用不同 侧重点不同。 管理的职能比领导宽泛 对象不同：管理---人和物 领导—人 领导重在影响和引导 管理重在协调和控制 领导的主要作用是做正确的事 管理强调的是正确地做事 一、什么是领导 3.领导者与追随者 1 领导者与追随者的关系，实质上是一种相依相生、共荣共存和相互影响制约的关系。 2 追随者更关心自身和眼前利益的实现；领导者不仅要考虑每一个个体的利益，还必须考虑整个组织的利益和长远的利益。 3 追随者考虑问题时一般从自身的角度考虑怎么办，而领导者则必须结合环境等组织内外面临的多种因素考虑怎么办。 1 2 3 4 合格的追随者 自我思考，独立工作；能够很好地管理自己。 能够对目标作出承诺。 诚实，有勇气，值得信赖。 建构自己的目标并为达到最佳效果面付出努力。 二、领导特质理论 领导特质理论，也称领导素质理论特质理论是其他领导理论提出的基础。这种理论着重于研究领导者的人格特性，并且认为这些人格特性是天赋的或者是先天决定的。 这一理论的出发点是： 领导效率的高低主要取决于领导者的特质，那些成功的领导者也一定有某些共同点。 二、领导特质理论 吉普 斯托格 狄尔 巴纳德 认为天才的领导者应具备以下七个基本条件：1.善言；2.外表英俊潇洒；3.智力过人；4.具有自信心；5.心理健康；6.有支配他人的顷向；7.外向而敏感。 认为个人的先天特性、品质，对于区分领导人与非领导人、有效领导者与无效领导者是有一定意义的。 归纳了成功领导者必备的五种特质： 1.活力和耐力；2.说服力；3.决策力；4.责任心；5.智力能力。 早期领导特质理论 二、领导特质理论 认为领导是个动态过程，领导者的人格特征和品质是在实践中形成的，可以通过训练和培养加以造就。不同的国情特点、不同的社会历史条件，对一个合格的领导者的个性特征的要求是不同的。 现代领导特质理论 二、领导特质理论 两种当代具有代表性的领导特质理论 包莫尔的领导特质论 勇于负责 敢于求新 敢担风险 尊重他人 品德超人 鲍尔的领导特质论 值得信赖 公正 谦逊的举止 倾听意见 心胸宽阔 对人要敏锐 对形势要敏锐 进取 卓越的判断力 宽宏大量 灵活性和适应性 激励人的能力 稳妥而及时的决策能力 紧迫感 合作精神 决策才能 组织能力 精于授权 善于应变 三、领导行为理论 俄亥俄州大学的研究：定规和关怀 密歇根大学的 研究 勒温的领导作风理论 布莱克和穆顿的管理方格论 利克特的领导系统模型 领导行为理论 低定规 高关怀 高定规 高关怀 低定规 低关怀 高定规 低关怀 高 关怀 低 低 定规 高 定规维度：指领导者更愿意建构自己和下属的角色以实现组织 目标。 关怀维度：指领导者尊重和关心下