学业水平考试选修11计算专题.docVIP

选修1-1电场，磁场计算 课时计划：1课时 地位与作用： 电场磁场部分在整个高中阶段都属于核心知识，在高考中属于必考内容，并且经常以大题，压轴题的形式出现。对于学业水平考试，该部分内容只局限于简单的公式计算和基本性质的运用。 教学目标： 知识与技能： 知道电荷间的相互作用是通过电场发生的，知道电场是客观存在的一种特殊物质形态． 理解电场强度的概念及其定义式，会根据电场强度的定义式进行有关的计算，知道电场强度是矢量，知道电场强度的方向是怎样规定的． 知道什么是安培力，掌握分析安培力的方法 理解磁感应强度B的定义式物理意义，知道磁感应强度的单位是特斯拉。知道用磁感线的疏密程度可以形象地表示磁感应强度的大小。 会用Ｆ＝ＢＩＬ进行安培力的简单计算。 过程与方法： 通过经典题份额分析和类比题的处理，让学生掌握同类型题的处理过程和方法。 情感态度价值观： 通过该课程的处理，让学生明确电场，磁场在学业水平考试之中出现题型的了解，增强学生对学业水平考试的认识和信心。 教学重点： 电场，磁场基本特性的掌握。 教学难点： 电场，磁场知识在实际问题中的运用。 学情分析： 高一学生面临即将到来的学业水平考试，时间紧，任务重。必须让学生在相应的考点上掌握相应的知识，会处理同类型的题目。 教学流程 学科思想方法：类比法、比值定义法 教学过程： 电场 学业水平考试要求： C级标准：理解电场强度的概念及其定义，会根据电场强度的定义式进行有关的计算。 B级标准：在理解库仑定律、电场强度的基础上解决相关的问题。 经典题 将电量为2×10-8C的点电荷放在某电场中，受到的电场力为6×10-4N，若换一电量为4×10-8C的点电荷放在同一位置，受到的电场力是多少？该点的电场强度是多少？ 读题，审题：根据题目已知电荷量q以及受到电场力的大小，因此根据公式即可计算得到该点电场强度E。再根据该点的电场强度，以及换后的电量，即可解除答案。 知识点复习：放入电场中某点的__________受__________跟它的__________的比值，叫做该点的电场强度，用__________表示，表达式为__________，单位是__________。 电场强度是__________量，物理学中规定，电场中某点的电场由__________决定，电场中某点的电场强度的方向跟_________ 在该点所受的__________方向相同。与__________在该点所受的__________方向相反。 电场线越密集的地方电场强度越__________。 匀强电场的特点：__________和__________处处相同的电场。 解答过程： 解：根据题意得：= 其中F1、q1是换电荷量之前的静电力大小跟电荷量 代入数据得该点的电场强度为：E=3×104N/C 由得F2=Eq2带入数据得电荷量变化后的静电力：F2=1.2×10-3N 归纳总结： 根据电荷受力，由计算该点电场强度的大小 由电场某点的电场强度由电场本身决定，E保持不变，由F2=Eq2求出另一个点电荷在该点所受的电场力 注意：电荷量由2×10-8C换为4×10-8C的电荷过程中，不会影响E的大小和方向。 题目中有隐含条件：真空中 (3) 类比题： 如图所示：将电荷量为q=-2×10-8C的点电荷放在电场中的A点，其受到的电场力大小为F=4.0×10-4N。 在图中画出该点电荷在A点所受静电力F的方向： 求A点电场强度的大小； 将一电荷量为4×10-8C的点电荷放在该点，求所受电场力的大小。 经典题与类比题异同分析： 相同点：题目的第一步骤，必须要先求电场强度，然后根据所求电场强度再计算另外一个点电荷在该点的电场力大小。其中电场强度保持不变。 不同点：题目的第一问要求画出该点在A处所受的电场力方向，在这部分题目中，要注意电场力方向及电场方向的判断。 (4) 真题回顾： （1010年7月23题：） 将一电量为2×10-7C的点电荷放在电场中的某点，受到的电场力为 1.0×10-3N，求： (1)该点的电场强度； (2)若换一个3×10-7C的点电荷放在同一位置，它所受到的电场力． 2 安培力 （1） 学业水平考试要求： C级标准：知道什么是安培力及安培力计算公式F=BIL C级标准：会用磁感应强度的定义式进行有关计算 B级标准：结合左手定则，会运用磁感应强度的定义式解决相关问题 （2） 经典题： 一根长2m的直导线，在赤道附近同有1A的电流，沿东西方向水平放置。赤道附近的磁感应强度大小约为0.50×10-4T，试估算导线在地磁场中所受到的安培力。方向怎样？若将电流增大到30A则，则是安培力大小是多少？ 读题，审题：地球可以看做一个巨大的磁体，因此通电导线在其中可能会受到安培