学前班数学比较多少教案.docVIP

学校集体备课单元教学设计 2014年 9月10日 年级 一小班 学科 数学 主备教师 课时 １课时 课 题 第一单元 ? 爱的阳光 比较大小 实施教师 修改意见 主备教学设计 教学 目标 幼儿学会比较物体的大小，能用“大”或“小”来表述物体，体验物体的相对性。 教学 重难 点 重点：引导幼儿学习比较物体的大小，并能将三个以上的物体按大小进行排序； 难点：初步体会大小的相对关系。 教具 准备 1、各种实物(如碗，皮球等) 2、雪花片大的，小的和幼儿人数相等。 3、大小皮球各半，大小筐各一只。 4、多媒体课件 教 学 过 程 一、情景导入。 小兔过生日，伙伴们送来了各自的礼物。请你看一看，在礼物对应的“　”中涂色。（作媒体展示比大小的过程） 二、实物练习 比比哪个大，哪个小逐一出示各种实物(如碗，皮球等)每种大小各一个，教师问：“这是什么？哪个大？哪个小？”再出示大小篮子各一只，请幼儿按大小给实物分类，大的放在大的篮子里，小的放在小篮子里。 三、游戏巩固环节 １、玩“听口令举雪花片”的游戏请幼儿每人拿一种图形雪花片，大小各一片，听教师的口令举雪花片，如举大的圆形雪花片，举小的正方形雪花片等等。 ２、玩“拣皮球”游戏 ①幼儿围在皮球周围念儿歌。“小小皮球真调皮，一眨眼儿跑掉了。”念完儿歌后，教师把大小皮球向四周滚出去，幼儿分散捡皮球，捡到皮球后说，“我捡到一个大(或小)皮球。” ②出示大小筐各一只，请幼儿先想一想自己的皮球应放在哪个筐里，然后把自己的皮球放到筐里。 板 书 设 计 比较大小（生日礼物） 作业 设计 完成《练习册》第4页。 教 学 后 记 学生通过较为直观的实物对比，充分的理解和识别物体的大小。初步的体会大小的相对性，慢慢的渗透了一些数学思想。 天恩双语学校集体备课单元教学设计 2014年 9月11日 年级 一小班 学科 数学 主备教师 课时 ２课时、 课 题 第一单元 ? 爱的阳光 比较多少 实施教师 修改意见 主备教学设计 教 学 目 标 １）让幼儿能够用两种物体进行比较。 ２）学会用一一对应的方法比较两组物体的相等与不等。 教 学 重 难 点 重点：引导幼儿学习比较物体的多少，并能将三组以上的物体按多少进行排序。 难点：在操作活动中体验“多一些、少一些、一样多”的含义。 教 具 准 备 教学课件，磁铁 教 学 过 程 一、情景导入 （１）　妈妈生病了，猴兄弟钓鱼、摘桃子给妈妈补身体。请你数一数，他们钓的鱼谁多谁少，还是一样多？（出示课件） 　通过学生们的数数，得出弟弟钓的鱼是3条，哥哥钓的鱼是5条，哥哥钓的鱼比较多。 （2） 　学生们非常快的回答：猴兄弟摘的桃子一样多。 二、知识的讲授与拓展。 １）猴妈妈要哥哥把桃子按从少到多的顺序放在盘子里。 由学生们判断哥哥有没有按从少到多的顺序排列。 ２）猴妈妈要弟弟把鱼按从多到少的顺序放在盘子 里。 由学生们判断弟有没有按从多到少的顺序排列。 三、比较多少当堂练习与训练，巩固所学知识。 　１）美丽的花儿有几朵？请你把花儿数量最多的花瓶圈起来，再按从少到多的顺序分别给花涂上红、黄、蓝三种颜色。 由学生们当堂完成。 板 书 设 计 比较多少 哥哥钓的鱼比弟弟的多。 哥哥和弟弟摘的桃子一样多。 作 业 设 计 完成《练习册》第４页的内容。 教 学 后 记 由于本课是练习，所以幼儿能比较快的掌握，只是在幼儿做作业的时候，提醒幼儿保持画面的整洁就行了。 注意教案书写要求：小四号字，宋体，1.5倍行距。