(课堂设计)2014-2015高中数学122空间中的平行关系平行直线学案新人教B版必修2.docVIP

1.2.2　空间中的平行关系(1)——平行直线 自主学习 学习目标 能认识和理解空间平行线的传递性，会证明空间等角定理． 自学导引 1．____________________________的两条直线叫做平行线，过直线外一点有且只有________直线与这条直线平行． 2．基本性质4：________________________________，用符号表述为________________________________． 3．等角定理：如果一个角的两边与另一个角的两边________________________________，那么这两个角相等． 4．顺次连接不共面的四点A、B、C、D所构成的图形叫做________________，四个点叫做空间四边形的________，所连接的相邻顶点间的线段叫做空间四边形的______，连接不相邻的顶点的线段叫做空间四边形的__________． 对点讲练 知识点一　理解有关概念及性质 例1　下列叙述是否正确，请说明理由． ①空间四边形的四个顶点不共面，它有四条边两条对角线． ②空间四边形不是平面图形，可以把它看作同一平面内有一条公共底边的两个三角形沿着公共底边适当翻折而成的空间图形． ③顺次连接空间四边形四条边的中点得到一个平行四边形． ④四边都相等的四边形都是菱形． ⑤有三个角都是直角的四边形是矩形． 点评　空间四边形是立体几何中的一个重要模型，应掌握其画法及特征． 变式训练1　在空间四边形ABCD中，若AC＝BD，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点，则四边形EFGH是(　　) A．菱形　　B．矩形　　C．梯形　　D．正方形 知识点二　平行公理的应用 例2　 如图所示，P是△ABC所在平面外一点，D、E分别是△PAB、△PBC的重心．求证：DE∥AC，DE＝AC. 点评　空间图形中的平行，往往转化到某一个平面中去，利用平面性质：如中位线、平行截割定理等． 变式训练2　 如图所示，在空间四边形ABCD中，E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA上的点，且＝＝＝≠1，那么四边形EFGH是什么图形？ 知识点三　等角定理的应用 例3　 如图所示，两个三角形ABC和A′B′C′的对应顶点的连线AA′、BB′、CC′交于同一点O，且＝＝＝. (1)求证：A′B′∥AB，A′C′∥AC，B′C′∥BC； (2)求的值． 点评　本题考查了等角定理，等角定理的实质是由两个结论合成的：①若一个角的两边与另一个角的两边分别平行且方向相同，那么这两个角相等；②若一个角的两边与另一个角的两边分别平行且一组边的方向相反，那么这两个角互补． 变式训练3　 如图所示，在正方体ABCD—A1B1C1D1中，E、F、E1、F1分别为所在边中点．求证： (1)EFE1F1； (2)∠EA1F＝∠E1CF1. 1.空间两条直线的位置关系— 2．注意：等角定理的逆命题不成立. 课时作业 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．已知AB∥PQ，BC∥QR，∠ABC＝30°，则∠PQR等于(　　) A．30° B．30°或150° C．150° D．以上结论都不对 2．若∠AOB＝∠A1O1B1，且OA∥O1A1，OA与O1A1的方向相同，则下列结论中正确的是(　　) A．OB∥O1B1且方向相同 B．OB∥O1B1 C．OB与O1B1不平行 D．OB与O1B1不一定平行 3．正方体ABCD－A1B1C1D1中，P、Q分别为AA1、CC1的中点，则四边形D1PBQ是(　　) A．正方形 B．菱形 C．矩形 D．空间四边形 4．如图所示，设E、F、G、H依次是空间四边形ABCD 边AB、BC、CD、DA上除端点外的点，且＝＝λ，＝＝μ.则下列结论中不正确的为(　　) A．当λ＝μ时，四边形EFGH是平行四边形 B．当λ≠μ时，四边形EFGH是梯形 C．当λ＝μ＝时，四边形EFGH是平行四边形 D．当λ＝μ≠时，四边形EFGH是梯形 5．已知空间四边形ABCD中，M、N分别为AB、CD的中点，则下列判断正确的是(　　) A．MN≥(AC＋BD) B．MN≤(AC＋BD) C．MN＝(AC＋BD) D．MN(AC＋BD) 题　号 1 2 3 4 5 答　案 二、填空题 6．下列命题中，正确的结论有________(填写序号)． ①如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行，那么这两个角相等； ②如果两条相交直线和另两条相交直线分别平行，那么这两组直线所成的锐角(或直角)相等； ③如果一个角的两边和另一个角的两边分别垂直，那么这两个角相等或互补； ④如果两条直线同时平行于第三条直线，那么这两条直线互相平行． 7．在空间四边形ABCD中，点E、F、G、H分别是AB、BC、