第二单元物态变化概要.ppt

点评如图2－4所示晶体熔化时的温度变化曲线，晶体熔化所用时间t＝t2－t1。非晶体熔化时，随着温度的升高，先由硬变软到更软，由稠到稀变成液体，故非晶体没有固定的熔化温度。 图2－4 第2课时　物态变化 考点聚焦 皖考探究 [解析] (1)冰是晶体，熔化时吸热，温度保持不变；从图象可以看出，在BC段，物质不断吸收热量，但温度保持在0 ℃不变，故BC段为冰的熔化过程，此时温度值为熔点，故冰的熔点为0 ℃；在第6 min时，冰还没有完全熔化，故此时处于固液共存状态。 (2)直接对试管加热，导致物质受热不均匀；物质温度升高较快，不易观察现象和记录数据。 第2课时　物态变化 考点聚焦 皖考探究 晶体和非晶体熔化、凝固 图象快速判断法 (1)晶体和非晶体的判断：①有无熔点(凝固点)；②在熔化和凝固图象上的表现：晶体有一段平行于时间轴的线段，而非晶体没有。 (2)熔化、凝固图象的判断：熔化图象总体上是升温趋势，凝固图象总体上是降温趋势。 第2课时　物态变化 考点聚焦 皖考探究 物 理 第2课时　物态变化 第2课时　物态变化 第2课时　物态变化 考点1　温度及其测量 ┃考点聚焦┃ 　温度：在宏观上是表示物体的____________的物理量，常用字母________表示；在微观上是表示分子无规则运动剧烈程度的物理量，物体温度越高，分子无规则运动越剧烈 概念 冷热程度 t 考点聚焦 皖考探究 　在标准大气压下，冰水混合物的温度是________℃，水沸腾时的温度是________℃，它们之间分成100个等份，每个等份表示________℃。例如，某地气温－3.5 ℃，读做：________________________________________________________________________ 或____________；人的正常体温是________℃左右 　温度计上的符号℃表示的是摄氏温度，摄氏温度的单位是________，符号是________ 常用 单位 摄氏度 ℃ 0 100 1 零下3.5摄氏度 负3.5摄氏度 37 第2课时　物态变化 考点聚焦 皖考探究 ①________要全部浸入被测液体中，不能碰到容器底或侧壁； ②玻璃泡浸入被测液体后要稍等一会，待温度计的示数稳定后再读数； ③读数时玻璃泡要继续留在液体中，视线要与温度计中液柱的液面________ 测量液体温度 选择________合适的温度计，若被测温度超过温度计所能测量的最高温度，温度计可能胀破；若被测温度低于温度计所能测的最低温度，将测不出温度； ②看清________，以便能准确读数 使用前 使用方法 常用温度计是根据液体的______________的规律制成的 原理 测量工具：温度计 热胀冷缩 量程 分度值 玻璃泡 相平 第2课时　物态变化 考点聚焦 皖考探究 考点2　熔化和凝固 1．熔化和凝固 结论 过程解读 实验装置 探究：固体熔化时温度的变化规律 　________热 　物质由______变为________ 凝固 　________热 物质由________变为________ 熔化 吸、放热情况 物态变化 方式 固态 液态 吸 液态 固态 放 第2课时　物态变化 考点聚焦 皖考探究 在实验中，熔化完毕后，继续加热是为了便于观察熔化过程中和熔化结束后温度变化的规律并加以对比 采用“水浴法”加热的目的：①使被加热的物质受热________；②使被加热的物质受热缓慢，从而使其慢慢熔化，便于观察熔化现象和熔化过程中温度变化的规律 　海波在熔化过程中，______热量，温度____________；石蜡在熔化过程中，________热量，物质状态是先变软，再变稀，最后变成液体，且温度一直在________ 测量工具：________、________ 　 　 温度计 停表 均匀 吸收 保持不变 吸收 上升 第2课时　物态变化 考点聚焦 皖考探究 2．晶体和非晶体 　熔化都要________热量，凝固都要________热量 相同点 非晶体 晶体 吸收 放出 第2课时　物态变化 考点聚焦 皖考探究 　持续放热 　达到____________，继续放热 凝固 条件 　放热，温度不断降低 　放热，温度__________________ 凝固 过程 　持续吸热 　达到____________，继续吸热 熔化 条件 　吸热，温度________________ 　吸热，温度_________________________ 熔化 过程 　玻璃、松香、蜡、沥青等 　海波、冰、食盐及所有金属等 常见 物质 _________________________的固体 具有________