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17 奇妙的克隆 导学案 编辑设计：毛陈中学 黄 2010-12-17 学习目标： 1、进一步了解说明顺序和说明方法； 2、培养严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神； 3、进一步培养搜集信息、筛选信息的习惯和能力。 学习重难点： 1、进一步了解说明顺序和说明方法；自己搜集筛选信息。2、 通过竞赛，了解课文内容；在此基础上，利用收集的有关克隆资料展开辩论，培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。 课时安排： 2-3课时 课前导读导学： (一)课前准备： 1、结合课后练习预习课文，借助工具书，解决生字词。圈点勾画文中不理解的地方。 2、收集有关克隆的资料，如文字资料、图片资料、实物资料等。 （二）本文作者：yǎn ( ) róng ( ) 合 náng（ ）胚 ái （ ）症 2．本文说明的对象是 ，总体上是按 顺序进行说明的。 3．“克隆”是什么？“克隆”的突出特点是什么？（先在原文画出相关语句再用自己的话归纳） 课堂导学： 第一课时 一．导入课文，预习反馈与交流 二.快速默读课文，整体把握内容，提取主要信息 课文小标题，。浏览一下课文的小标题，就对课文内容有个大体的了解。 克隆为了说明“克隆是什么”，作者运用了哪些说明方法？克隆鲫鱼出世前后。这一节是对克隆实验的简要介绍和说明。一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写“克隆试验”呢？文中这种安排有什么好处？“克隆鲫鱼出世前后”一节用了顺序体现了作者的写作技巧。这一节有两条：一是从的“克隆试验”写到的“克隆试验”，这样安排突出反映了科学家在克隆研究中的成就和贡献；二是写“克隆试验”从类、类再到类，体现了科学家们“”，是一个不断求索探究的过程，同时也为下文写“克隆绵羊‘’ ”的诞生提供了科学基础，做好行文的。 3．克隆绵羊“多利”。节较为详细地描述了“多利”的诞生过程，并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。 “多利”的诞生过程克隆羊的二是它既可能是人类的福音，也可能成为人类的凶兆，也就是说，它既可以为人类造福，也可能给人类造成危害。4．克隆技术造福人类。这一节从三个方面写“克隆技术会给人类带来极大的好处”：第一；第二，；第三，。但是，作者没有沉浸在盲目的乐观中，而是对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。 第二课时 一、问题研究 　　本文在写法上很有特点，可从以下几个方面来探讨。首先，表现在文章安排上，用个小标题把全文分为部分，这四个部分从不同的侧面说明，但前后又有紧密的联系。其次，文中运用多种说明方法，把艰深的科学道理作了深入浅出的说明。其三，文中浸透了作者的思想感情，学生不仅从中获得科学知识，而且受到教育，得到启迪。 、从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。 例如：（1）“用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养，经过385天59代连续传代培养后，用直径10微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。” （2）“ ……用极细的吸管从卵细胞中取出核。……立即送入取走核的‘苏格兰黑绵羊’的卵细胞中。……然后，将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。” 三、文中写道：。”谈谈你对这段话的理解。可以展开讨论，不求有统一的答案结合本单元的“综合性学习”──“关于克隆的争议”的内容来开展语文活动。讨论大体可从如下几方面展开：．科学是一把双刃剑，既可造福人类，也可殃及人类，而且科学造福人类和殃及人类的程度在同步增长，如核的发现和利用；．科学的发展越来越从自然界逼近了人类本身，越来越深刻地触及人类的伦理、道德和法律以及人类心灵，如克隆人问题；．科学发展也会引发人类道德伦理观的变革和更新。如何确立并完善现代社会伦理道德价值观，使之既能导正科学技术的发展，又能适应科学技术的进步，理性而德性运用科学之剑，使之为人类造福，同时又让人类真正享受并体会到科学带来的幸福，这将是现代社会必须探讨和面对的问题 有关资料2010-12-18 克隆本文选自《中学科技》。 　　克隆技术可以用来生产“克隆人”，可以用来“复制”人，因而引起了全世界的广泛关注。对人类来说，克隆技术是悲是喜，是祸是福？唯物辩证法认为，世界上的任何事物都是矛盾的统一体，都是一分为二的。克隆技术也是这样。如果克隆技术被用于“复制”像希特勒之类的战争狂人，那会给人类社会带来什么呢？即使是用于“复制”普通的人，也会带来一系列的伦理道德问题。如果把克隆技术应用于畜牧业生产，将会使优良牲畜品种的培育与繁殖发生根本性的变革。若将克隆技术用于基因治疗的研究，就极有可能攻克那些危及人类生命健康的癌症、艾滋病等顽疾。克隆技术犹如原子能技术，是一把双刃剑，剑柄掌握在人类手中。人类应该采取联