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* * 第一：准确地背诵古诗文 第二：准确翻译古诗文 第三：准确地把握古诗文内容 成功的古诗文教学要实现三个“准确” 《语文课程标准》对文言文的阅读要求是“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，背诵优秀诗文80篇”，对文言文阅读的评价建议是“评价学生阅读古代诗词和浅惚文言文，重点在于考查学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。而不应考察对词法、句法等知识的掌握程度” 08中招语文古诗文阅读试题分类一： 考查基础知识：字、词、句的理解 16.解释下面句子中加点词语的意思。 （1）万钟于我何加焉 何加： （2）所识穷乏者得我与 得： 17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。 （1）是亦不可以已乎？ （2）此之谓失其本心。 如何解答解释字、词题 1.积累一定数量的常用词、多义词、通假字、古今异 义词。 2.结合文段理解分析词语：注意词语在特定语言环境 中的意义。 如何解答翻译句子试题 首先，对文言文的内容要有准确的把握，结合文意、 段意理解句子 其次，准确掌握文言文关键句子中的关键词语. 第三，熟知虚词的用法、文言文常见句式、灵活运 用文言文教学时的翻译方法进行翻译。 08中招语文古诗文阅读试题分类 二： 考查综合分析概括能力 19、孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之 地呢？请用文段（一）中的语句回答 20、请概括诗人游山西村时的所见所闻 如何完成文言文的分析概括 1、正确认识课外文言文语段的地位 2、采取“三步”阅读法，理解课外文言文 3、找到两篇文言文的联系点，分析它们 是主旨相近或者是人物相类