走进研究性学习分析.ppt

研究性学习对学生科学精神、科学方法的培养正是在课题不断发展的过程中得以实现 对原有研究方向、研究预期抱着不放，可能会扼杀学生的创新精神。 过程管理的开放性也是研究性学习的内在要求，是以学生发展为本的教育价值取向。 学生研究中出现意外如何指导？ 4、研究活动中的服务者 4.4课题总结与发展阶段： 帮助学生撰写规范的报告或论文，辅导学生表达研究结果 学生的探索活动，教师指导些什么？ 4、研究活动中的服务者 4.5课题反思与评价阶段： 善于运用评价技巧，激励学生主动发展 学生的探索活动，教师指导些什么？ 教师在辅导过程中的各个阶段的 辅导流程简图 5、科学方法的示范者 重视对学生研究方法的指导，这是研究型课程的主心骨，其目标是教会学生怎样去研究。 为什么重视对学生方法的辅导 科学是随着研究法所获得的成就而前进的。研究法每前进一步，我们就更提高一步。 ——巴甫洛夫 假舟楫者，非能水也，而绝江河。 ——荀子 6、情感的激励者 鼓励比参与更重要，要真正成为学生“灵魂”的工程师 只有对心灵力量有信心的人，才能达到成功。 附：期望分享的五点体会 最想分享的体会1 ： 战胜辛苦的办法是学会享受它 附：期望分享的五点体会 最想分享的体会2 ： 善用工具资源 假舟楫者，非能水也，而绝江河 ——荀子 附：期望分享的五点体会 最想分享的体会3 ： 学会团队分享 学会合作就是学会生存。 附：期望分享的五点体会 最想分享的体会4 ： 成功在于聚焦 “聪明在于发散，成功在于聚焦” 浅尝辄止，终究只知皮毛，围绕一个问题领域穷追猛打、坚持不懈，必将有所收获。 附：期望分享的五点体会 最想分享的体会5 ： 好习惯决定人生 请随时记下自己想研究的问题，抓住稍纵即逝的灵感，这是课题选择的秘诀。 心理学研究表明，人的灵光乍现在脑中的存在时间平均为三秒钟。 创新从发现问题开始：四川火锅的故事 从一次性杯子 到 杯托的发明 内凹键 手机 的官司 杯托的发明 作品名称：防倒杯托 项目简介： 一次性水杯放于桌面上时，经常因不小心而被碰倒，茶水四处流溢既不卫生又常常会污染其他东西。有一次水杯碰倒后，将我即将完成的家庭作业损坏了，于是我就想发明能将杯子固定于台面上的杯托。 小发明家 吴凯迪 指导师 丁艳云 * * 研究性学习的功能 改变以单纯地接受教师传授知识为主的学习方式（接受式学习）。 构建开放的学习环境，提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合应用于实践的机会，形成一种主动探讨人类文化知识，积极运用理论知识解决实际问题的学习方式（探究式学习）， 学习方式的三要素：自主、探索、合作 * 如：环境污染—大气污染、水污染等—工业废气、汽车尾气等—酸雨、温室效应等—酸雨对建筑材料的影响、酸雨对农作物的影响、酸雨对城市绿地的影响等—酸雨对大理石的影响、酸雨对铝合金门窗的影响等—关于酸雨对大理石墙面腐蚀现状的调查、酸雨腐蚀大理石材料的化学原理、酸雨腐蚀大理石材料的治理方法 * 基于问题解决的研究性学习。即课题研究，以认识和解决某一问题为主要目的，具体包括调查研究、实验研究、文献研究等类型。 基于项目活动的研究性学习。即项目(活动)设计，以解决一个比较复杂的操作问题为主要目的，一般包括社会性活动的设计和科技类项目的设计两种类型，更偏重于操作和实践活动。是一种针对实际应用的设计性学习活动，要求学生在综合应用所学的各科知识和技能基础上，进行问题解决的实际操作。 基于任务的研究性学习。前两者的统一。如WebQuest网络探究 请有关的专家学者介绍他们的研究故事。 * 2、问题举例。如请解释核心概念（关键词）；请解释引用的资料；论文有什么创新处？论文的行文逻辑怎样？该论文的理论前沿情况------ 研究报告的语言要求 平实:研究报告的语言不宜使用过于华丽的辞藻。 准确:遣词造句要力求准确，关键的术语有明确的界定和说明，时间、数量等证据材料尽量少用“大约”“有些”等模糊词语。 严谨:行文讲究逻辑性，报告中的推理严谨，不随意下结论，遣词造句使用严肃、正规的语言。 科学:研究报告中的观点、概念必须是科学的，道听途说的观点、错误的概念等不能作为论证的材料。 研究报告与作文的区别 议论文的写作大多是先提出自己的某些观点，然后引经据典，对自已的观点进行论证。是先有观点，再寻找“材料”来支撑自已的观点。 研究报告的写作应该是先有材料，然后对材料所显示出来的“结果”进行解释和分析，