历史岳麓版必修三第三单元概要.ppt

总 结：古希腊哲学发展的几个阶段 自然哲学时期：希腊最早的哲学，即对于自然界本身的探讨和解释，与人生没有关系。 人本主义哲学时期： 智者学派时期：把讨论的重点从自然哲学转移到社会 苏格拉底与亚里士多德：开创希腊哲学的新方向，使哲学真正成为一门研究人的学问 文艺复兴巨匠的人文风采 * 第三单元 从人文精神之源到科学理性时代 线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程； 线索二、西方近代科学技术革命的成果，对世界文明进程产生的影响。 两条线索 认识：一定社会的文化是一定社会经济政治的反映，又反过来影响经济政治的发展。 学法：学习本专题，注意联系必修一、二相关专题的知识内容，并与中国同一时期的发展状况做横向对比。 产生时期：希腊先哲的精神觉醒（各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥觞） 复兴时期：文艺复兴运动（以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反教会思想） 发展时期：宗教改革运动（传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来） 成熟时期：启蒙运动（明确打出“自由、民主、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮） 线索一、西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程； 知识整合 希腊哲学发展的大致历程 哲学 范畴 代表 人物 主要观点 作用或影响 泰勒斯 普罗塔 哥拉 苏格 拉底 亚里士 多德 认识 自然 认识 社会 认识 自己 思维 形式 万物皆由水生成 创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父” 人是万物的尺度 强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严 认识你自己；知识即美德 使开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问. 把创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科. 真理高于一切；科学思维方法 神 自然 人本 课堂思考 请思考：造成古希腊思想文化发达和哲学思 想活跃的因素有哪些？ 第一，希腊自然条件优越。对外交往频繁， 便于继承和吸收周边地区的文明遗产； 第二，工商业发展。有利于公民的自由意识和独立意识的成长； 第三，社会政治制度先进。城邦以人为本的民主政治，有利于民主法制观念的产生和发展； 第四，先哲们的勇于探索，善于思辨，注重 传承和发展。 知识整合 莎士比亚 拉斐尔 米开朗琪罗 达·芬奇 薄伽丘 核心内容 代表作 代表人物 《十日谈》 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 《大卫》《摩西》 《西斯廷圣母》 《哈姆雷特》 人文主义 (提倡人性，反对神性，要求把人从宗教神学的束缚中解放出来。) 人性 知识整合 宗教改革运动 加尔文 马丁·路德 核心内容 主要观点 著作 代表人物 《九十五条论纲》 《基督教原理》 因信称义 信仰得救 先定论 批判神权统治，倡导人性解放和思想自由 人性 知识整合 启蒙运动的理性之光 康德 卢梭 《哲学通信》 伏尔泰 孟德斯鸠 贡献 主要观点 著作 代表人物 《论法的精神》 《社会契约论》 《纯粹理性批判》 三权分立 自由、平等 人民主权论 天赋人权 人非工具 成为资产阶级政治制度的基本原则 18世纪是伏尔泰的世纪 奠定民主政治的理论基础（主张创立民主共和国） 最终确立了人类的主体地位 倡导开明君主制 人权 能力诊断 名师一题 1.（2009年梅州中学质检）古希腊智者学派认为，人是自身所属社会的审判者，人有资格、有力量也有权利重新规范自己的生活，这是原始宗教和自然统治之下人类自我意识的觉醒，是西方人文精神的开始。该学派的观点概括来说，即（ ） A.水是万物的本原 B．感觉即知识 C．人是万物的尺度 D．知识即美德 答案：C 名师一题 2.（2010年淄博检测）薄伽丘的《十日谈》讲了一百个故事，主要诉说了天下有情人的种种悲欢离合的遭遇，其思想价值在于（ ） A.宣扬主权在民理想 B.高举民主、科学的旗帜 C.弘扬人文主义思想 D.倡导宗教改革 答案：C 学以致用 1.（2009年深圳一调）与智者学派相比，苏格拉底对“人”的研究进一步深化，主要体现在（ ） A．人是认识客观事物的主体 B．人对客观世界的认识来自感觉，没有感觉就没有认知 C．知识即美德，道德和知识合二为一 D．人都可以根据自己的标准判断是非 答案：C 学以致用 2.（2009年徐州三调）伏尔泰认为，文艺复兴的重要意义不在于复古，而在于创造。文艺复兴的“创造”主要表现在（ ） ①诵读古典文化 ②批判神权统治 ③鼓吹人性解放 ④倡导思