领导理论概要.ppt

情境领导风格 高支持，低指导 高指导，高支持 低支持，低指导 高指导，低支持 （低） （高） （高） S1 S2 S3 S4 指导程度 支 持 程 度 参与式 指挥式 督导式 授权式 领导理论 上海百仕瑞企业管理顾问有限公司 我们的目标 领导理论 情境领导策略选择 四种情境领导风格的应用理论 什么是领导？ 领导是 引导 人们并施加 影响 为达到一定 目标 而作出努力的过程。 影响力 是指改变人们行为和态度的能力。 领导影响力 领导影响力 权力性影响力 权 威 感 情 因 素 知 识 因 素 才 能 因 素 品 格 因 素 资 历 因 素 职 位 因 素 传 统 因 素 非权力性影响力 亲 切 感 信 赖 感 敬 佩 感 敬 爱 感 敬 重 感 敬 畏 感 服 从 感 强制性影响力 自然性影响力 领导理论的三步曲 1、品质理论； 2、行为理论； 3、权变理论、 卓越领导的素质要求 而 而 谦逊 坚定 平和 公正 领导层次理论 求知 能力 目标 执行力 爱心 责任 领导层次理论 爱心 责任 求知 执行力 目标 能力 三种基本领导风格 1、独裁型 2、民主型 3、放任自流型 三种领导风格的应用技巧 没有最好的领导风格， 只有最匹配的领导风格。 三种领导风格的应用技巧 重要 不重要 不紧迫 紧迫 三种领导风格的应用技巧 重 要 性 紧迫性 低 高 高 低 民主型 放任型 独裁型 团队的概念 团队是一群有着共同目标， 以合作方式达到该目标的人。 案例二 游戏规则： 1、允许朝前一格 2、允许跳跃一格 3、只能朝前，不能后退 4、任何时候不允许两人同在一格上 5、不能两人同时行动 游戏目标：请在25分钟内通过小组讨论和行动使两边 的成员互换位置。 时 间 绩 效 形成阶段 风暴阶段 规范阶段 表现阶段 兴奋、投入 怀疑、放弃 信心、总结 信任、绩效 团队成长的四个阶段 行为具体表现 命令手势 用“肯定”“必须”等词汇 拉衣服 幸灾乐祸 无理由抗辩 对规则和目标怀疑 单独行动 小集团 抬脚试验者 迷茫中跟随 。。。。。 领导者行为 控制者 独立研究者 推拉者 否定者 旁观者 责任 沟通 思考 同理心 进取心 行为特征 弱项素质特征 1、集体认同的目标； 2、有效的领导； 3、协调一致地共同行动； 4、良好的沟通； 5、个人智慧变为团队智慧； 6、视彼此为伙伴。 如何建立高效的团队 团队现状诊断 规范 目标 领导 智慧 沟通 尊重 影响领导绩效的因素 员工绩效＝ f（能力 、意愿 、 环境 ） 领导绩效＝f（领导因素、员工因素、环境） 下属的成熟过程 下属的成熟过程 D1 D2 D3 D4 能力曲线 意愿曲线 下属的成熟度 意 愿 低 高 能力 弱 人“ 才” 人“ 裁” 人“ 材” 人“ 财” 用才 选才 育才 留才 D1 D4 D3 D2 强 识人的原则 1、岗位匹配原则 2、相对原则 员工A 王晓权大学毕业后在工程部做过三年，一个月前通过内部招聘来到您部门做生产主管。 案例三 员工B 吴大维在您部门已有七年，但员工反映他做事拖遢，和同事关系也很糟糕。 员工C 李屹六年前大学毕业后应聘到您部门工作，因工作出色，10个月前被提拔为维修主管。现正在撰写有关设备保养的论文。 员工D 马明雨是去年因公司机构改革从食堂里分配过来的员工，您曾多次提供他培训机会，希望提高他的技能水平，但据培训老师反映，他在课上经常睡觉，还影响其他学员学习。 员工的成长途径 D1 D4 D2 D4 D3 D4 培训 培训、激励 激励 领导风格策略选择 指导：让人 做事 支持：让人 做事 D1 D2 D3 D4 策略选择 1 2 3 会 去 1、做/看 2、说/听 3、问/答 1、认可与赞赏 2、参与决策 3、提供资源 * *