去打开大自然绿色的课本解析.pptVIP

去打开大自然绿色的课本 ————孙友田 思考 ——大胆想象一下 1.对于“课本”，你是怎样理解的？你从它那里获得了什么？ 2.“大自然”会是怎样的一本绿色的课本？ 认一认 敞（chǎng?）开 芬芳 翠竹 耕耘（gēngyún ） 洋溢（yáng yì ） 攀登（pān dēng ） 无限 黄昏 浩瀚（hàn ） 胸襟（jīn ） 云锦（jǐn ） 温馨（wēn xīn ） 读一读 翠竹的挺拔 松柏的苍劲 果园的丰收 我也的耕耘 清凉的绿阴 绚丽的色彩 无限的风光 明媚的早晨 开火车，每人读一小节 思考：“大自然绿色的课本”具体指的是什么？怎样去大自然中学习？ 大自然中的植物、动物、山川、田野都是“绿色的课本” 只有勇于探索、勤于思考的人才能学到知识。 思考 这是一首清新明快的现代诗歌，有什么特点？ 反复，是根据表达需要，有意使一个句子或词语重复出现的修辞方法。 拟人，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。 结构 第一层（1节），写可爱的祖国召唤孩子们去打开大自然绿色的课本 第二层（2—5节），写只要我们用于探索，善于发现，戴自然会给我们以丰富的馈赠的 第三层（6节