【3年高考2年模拟】（新课标）2017年高考物理一轮复习 第十四章 动量 近代物理初步 第1讲 动量 动量守恒定律课件.pptVIP

典例3????[2015课标Ⅰ,35(2),10分]如图,在足够长的光滑水平面上,物体A、B、C位于同一直线上,A位于B、C之间。A的质量为m,B、C的质量都为M,三者均处于静止状态。现使A以某一速度向右运动,求m和M之间应满足什么条件,才能使A只与B、C各发生一次碰撞。设物体间的碰撞都是弹性的。 ? ?答案????(?-2)M≤mM ?解析????A向右运动与C发生第一次碰撞,碰撞过程中,系统的动量守恒、机 械能守恒。设速度方向向右为正,开始时A的速度为v0,第一次碰撞后C的速度为vC1,A的速度为vA1。由动量守恒定律和机械能守恒定律得 mv0=mvA1+MvC1?① ?m?=?m?+?M??② 联立①②式得 vA1=?v0?③ vC1=?v0?④ 如果mM,第一次碰撞后,A与C速度同向,且A的速度小于C的速度,不可能与B发生碰撞;如果m=M,第一次碰撞后,A停止,C以A碰前的速度向右运动,A不可能与B发生碰撞;所以只需考虑mM的情况。 第一次碰撞后,A反向运动与B发生碰撞。设与B发生碰撞后,A的速度为vA2,B的速度为vB1,同样有 vA2=?vA1=?v0?⑤ 根据题意,要求A只与B、C各发生一次碰撞,应有 vA2≤vC1?⑥ 联立④⑤⑥式得 m2+4mM-M2≥0?⑦ 解得 m≥(?-2)M?⑧ 另一解m≤-(?+2)M舍去。所以,m和M应满足的条件为 (?-2)M≤mM?⑨ 利用动量和能量的观点解题的技巧 (1)若研究对象为一个系统,应优先考虑应用动量守恒定律和能量守恒定律(机械能守恒定律)。 (2)若研究对象为单一物体,且涉及功和位移问题时,应优先考虑动能定理。 (3)因为动量守恒定律、能量守恒定律(机械能守恒定律)、动能定理都只考查一个物理过程的始末两个状态有关物理量间的关系,对过程的细节不予细究,这正是它们的方便之处。特别对于变力做功问题,就更显示出它们的优越性。 3-1????[2015山东理综,39(2)]如图,三个质量相同的滑块A、B、C,间隔相等地静置于同一水平直轨道上。现给滑块A向右的初速度v0,一段时间后A与B发生碰撞,碰后A、B分别以?v0、?v0的速度向右运动,B再与C发生碰撞,碰 后B、C粘在一起向右运动。滑块A、B与轨道间的动摩擦因数为同一恒定值。两次碰撞时间均极短。求B、C碰后瞬间共同速度的大小。 ? ?答案?????v0 ?解析　设滑块质量为m,A与B碰撞前A的速度为vA,由题意知,碰后A的速度 vA=?v0,B的速度vB=?v0,由动量守恒定律得 mvA=mvA+mvB 设碰撞前A克服轨道阻力所做的功为WA,由功能关系得 WA=?m?-?m? 设B与C碰撞前B的速度为vB,B克服轨道阻力所做的功为WB,由功能关系得 WB=?m?-?mvB2 据题意可知 WA=WB 设B、C碰后瞬间共同速度的大小为v,由动量守恒定律得 mvB=2mv 解得v=?v0 考点四　爆炸和反冲　人船模型 ? 1.爆炸的特点 (1)动量守恒:由于爆炸是在极短的时间内完成的,爆炸时物体间的相互作用力远远大于受到的外力,所以在爆炸过程中,系统的总动量守恒。 (2)动能增加:在爆炸过程中,由于有其他形式的能量(如化学能)转化为动能,所以爆炸后系统的总动能增加。 (3)位移不变:爆炸的时间极短,因而作用过程中物体运动的位移很小,一般可忽略不计,可以认为爆炸后仍然从爆炸时的位置以新的动量开始运动。 2.反冲 (1)现象:物体的不同部分在内力的作用下向相反方向运动。 (2)特点:一般情况下,物体间的相互作用力(内力)较大,因此系统动量往往有以下几种情况:①动量守恒;②动量近似守恒;③某一方向动量守恒。 (3)反冲运动中机械能往往不守恒。 (4)实例:喷气式飞机、火箭等。 3.人船模型 若人船系统在全过程中动量守恒,则这一系统在全过程中的平均动量也守恒。如果系统由两个物体组成,且相互作用前均静止,相互作用后均发生运动,则由m1?=-m2?得m1x1=-m2x2,该式的适用条件是: (1)系统的总动量守恒或某一方向上的动量守恒。 (2)构成系统的两物体原来静止,因相互作用而反向运动。 (3)x1、x2均为沿动量方向相对于同一参考系的位移。 ? 典例4　甲、乙两小孩各乘一辆小车在光滑的水平面上匀速相向行驶,速度大小均为v0=6 m/s,甲乘的小车上有质量为m=1 kg的小球若干,甲和他的小车及所带小球的总质量为M1=50 kg,乙和他的小车的总质量为M2=30 kg。现为避免相撞,甲不断地将小球以相对地面为v=16.5 m/s的水平速度抛向乙,且被乙接住。假设某一次甲将小球抛出且被乙接住后,刚好可保证两车不致相撞。求此时: (1)两车的速度各为多少? (2)甲总共抛出了多少个小