高中政治 第五课第三节第一框 分析与综合相结合课件.pptVIP

“奇文” 共 赏 诸位、各位：今天是什么天气，今天就是演讲的天气。来宾十分茂盛，敝人也实在感冒。今天来的人不少呐，看样子大体有8/5啦，来到的不说，没来的把手举起来！ 今天兄弟召集大家，来训一训！兄弟有说得不对的，大家应该互相原谅。你们是文化人，都是大学生、中学生、留洋生，你们这些乌合之众是科学科的，化学化的，都懂得七八国英文，兄弟我是大老粗，连中国的英文都不懂。你们大家都是笔杆子里爬出来的，我是炮筒子里钻出来的。今天到这里讲话，真使我蓬荜生辉，感恩戴德。其实，我没有资格给你们讲话，讲起来嘛就像对牛弹琴，也可以说是鹤立鸡群了。 * * 复习提问 人脑是怎样对感性材料进行加工的？ 对感性材料进行“去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里”的加工制作的过程，是透过现象认识本质的过程。为此就要对感性材料进行分析，分出粗、精、真、伪，并在此基础上，再由此及彼，由表及里，把事物联系起来作出判断，进行推理，这就是综合的过程。可见，我们在思维过程中，要坚持： 分析与综合相结合 -----韩复榘齐鲁大学演讲录 今天，不准备多讲，先讲三个纲目。 蒋委员长的新生活运动，兄弟我举双手赞成。就一条，行人靠右走，着实不妥，实在太糊涂了。大家想想，行人都靠右走，那左边留给谁呢？还有一件事，兄弟我想不通。外国人在东交民巷都建立了大使馆，就缺我们中国的。我们中国为什么不在那儿建个大使馆呢？说来说去，中国人真是太软弱了。第三个纲目，学生篮球赛，肯定是总务长贪污了。那学校为什么穷酸？十来个人穿着裤衩抢一个球，像什么样？多不雅观。明天到我公馆领笔钱，多买几个球，一人发一个，省得再你争我抢的。 为什么要运用分析与综合相结合的科学思 维方法？ 统一体 要素 过 程 阶段 统一体分解 过 程 分 段 要素结合 阶段连接 事物的客观性质 分析 综合 决定 决定 （阅读课本P27页第一自然段） 一、分析与综合的结合是由事物的客观性质决定的 就是把事物的整体或过程分解为各个要素，分别加以研究的一种思维方法和思维过程。 植物： 根、茎、叶、花、果 商品： 学生： 使用价值、价值 德、智、体、美 1、分析的含义 整体 部分 　　整体——是指由事物的各内在要素相互联系构成的有机统　　　　　　一体及其发展的全过程。 　部分——是指组成事物有机统一体的各个方面、要素及其　　　　　发展全过程的某一个阶段。 　　可见，事物有一些客观性质，人们认识事物时，既要对事物及其过程的有关要素进行分析，又要对事物从整体上进行综合把握。 温故知新： 什么是整体？什么是部分？ 整体与部分之间的联系是什么？ 是不是进行了分析就能正确地认识事物呢？ 分析是研究整体和过程的基础，是认识事物的必经阶段。只有对各要素首先作出周密的分析，才能从整体上进行正确的综合，才能正确认识事物。 第一、分析只是认识事物的必经阶段。 第二，还有一个正确运用分析方法的问题。 2、分析在认识中的作用 3、正确运用分析的方法 　分析不是单纯的“分”，而是“联结”中的“分”，它与综合密不可分。 第一、要分析每一个要素。 第二、要分析要素与要素之间的联系。 第三、要在整体中把握各个要素。 分析以综合为指导 1、综合的含义 就是把分解开来的各个要素结合起来，组成一个整体的思维方法和思考过程。 根、茎、叶、花、果 植物 商品 同学 使用价值、价值 德、智、体、美 部分 整体 2、综合在认识中的作用 　　（1）只有对事物各个要素的内在的本质加以综合，才能正确的认识整个客观对象。 　　（2）系统综合是非常重要的思维方法，只有对事物各要素的本质加以系统综合，才能提出解决问题的有效方案。 2005大学综合指标排行  51.70 49.87 83.11 32.04 67.66 81.70 59.0 中国人民大学 10 57.90 57.42 65.54 40.34 68.39 79.65 60.0 北京师范大学 9 54.59 62.41 76.19 35.17 68.07 83.46 61.0 南开大学 8 71.63 67.44 83.08 46.77 47.53 87.41 64.0 上海交通大学 7 47.58 66.85 74.10 48.74 69.22 88.29 65.0 中国科学技术 大学 97.12 66.55 66.62 46.35 45.86 90.04 65.0 浙江大学 5 7