经济学基础(第十章)经济增长与宏观经济政策分析报告.ppt

一国劳动力（Labor Force）包括就业者和失业者。根据联合国国际劳工局的定义，失业者是在一定年龄范围内，有工作能力，想工作，而且正在找工作，但仍然没有工作的人。 劳动力是指在法定年龄范围内，有劳动能力，正 在工作或正在寻找工作的人口。 衡量失业状况的最基本指标是失业率。 失业率（Rate of Unemployment）是失业人数占劳动力总数的百分比。目前世界各国对失业率的统计有较大区别。 失业的分类 宏观经济学中通常把失业分为三种类型，即摩擦性失业、结构性失业和周期性失业 摩擦性失业（Frictional Unemployment）是指在生产过程中由于难以避免的摩擦而造成的短期、局部性失业，通常指劳动者正常流动过程中出现的暂时性失业 ■此外，宏观经济学中还存在自愿失业与非自愿失业之分。 自愿失业（Voluntary Unemployment）是指劳动者不愿接受现行工资水平而形成的失业。 非自愿失业（Involuntary Unemployment）指劳动者愿意接受现行工资但仍找不到工作的失业。 （1）税收 税收：国家的强制性、无偿性、固定性 的财政收入手段。我国长期以间接税为 主体，会拉大贫富差距。 个人所得税 公司所得税 其他税收 （财产税） 国家教育部“十一五”规划建设教材《经济学基础》课件 （2）政府支出： 提供公共产品相关的购买性 政府购买：商品和劳 务的实际交易，直接形 成社会需求和购买力。 支出。 维持政府系统运行的购买性 支出，如行政事业费。 直接投资的购买性支出。 政府转移支付：政府单方面把一部分收入所有权无 偿转移出去。 只是一种货币性支出，没有发生直接商品交易行为。 国家教育部“十一五”规划建设教材《经济学基础》课件 3、 货币政策 货币政策通过对货币供给量的调节来调节利率，再 通过利率变动来影响总需求和总供给。 货币量 利率 总需求与总供给 货币政策的直接目标是利率，调节货币量是手段。 最终目标是总需求和总供给达到平衡。 货币量增加的效应 短期效应：既增加实际GDP，又使物价水平上升； 长期效应：物价水平进一步上升，实际GDP回到原来 充分就业水平。只有物价上升，而实际国民生产总值 不变。 国家教育部“十一五”规划建设教材《经济学基础》课件 国家教育部“十一五”规划建设教材《经济学基础》课件 法定准备金指中央银行规定商业银 行必须将其存款的一部分缴纳中央 银行作为准备金的制度。 公开市场业务。在金融市场上买进或卖 出证券。主要是国库券。 决定是否发行国债是属于财政政策，而发行后 的一级、二级市场上的买卖属于货币政策。 贴现政策。商业银行向中央银行贷款所付 的利息率就称贴现率。 属 于 间 接 货 币 政 策 属于直接货币 政策，力度 强、见效快 * 第十章 经济增长与宏观经济政策 10.1 经济增长与经济周期 10.2 通货膨胀和失业 10.3 宏观经济政策 10.4 国际经济往来 国家教育部“十一五”规划建设教材《经济学基础》课件 10.1 宏观经济分析指标 现象导入 联合国预测2009年中国经济增长率为8.4% 10.1 经济增长与经济周期 1、经济增长 经济增长就是国民生产总值的增加。 对经济增长定义的理解 第一，经济增长仅仅是GNP或GDP的增加，而不是其它。 第二，技术进步是经济增长的必要条件。 第三，经济增长的充分条件是制度与意识的相应调整。 国家教育部“十一五”规划建设教材《经济学基础》课件 Y=Af(K,L)，Y为产量，K为资本，L为劳动，A为技术水平。 资本 资本分为物质资本和人力资本。 物质资本又称有形资本，是指设备、厂房、存货等的存在。 人力资本又称无形资本，是指体现在劳动者身上的投资。 劳动 劳动是指劳动力的增加。劳动力的增加又分为劳动力数量的 增加和劳动力质量的提高。 技术进步 技术进步在经济增长中起了最重要的作用。 技术进步主要包括资源配置的改善、规模经济和知识的进 展。 国家教育部“十一五”规划建设教材《经济学基础》课件 新古典模型 由美国经济学家索洛等人提出来的 G＝a（K/K）＋b（L/L）＋A/A a代表经济增长中资本所做出的贡献比例，b代 表经济增长中劳动所作的贡献比例，a与b之比 即为资本—劳动比率 国家教育部“十一五”规划建设教材《经济学基础》课件 经济周期（business cycle，也可译作商业周 期、商业循环或经济循环）就是国民收入及经 济活动的周期性波动。持续时间通常为2-10 年，它以大多数经济部门的扩展或收缩为标 志。 对经济周期的理解须把握