物理必修一人教4.2探究加速度与力和质量的关系(共59张)分析报告.ppt

牛顿第二定律（Newton second law) 通过大量的实验和观测到的事实都反映出物体的加速度与它所受的力成正比，与它的质量成反比的规律，牛顿总结得出： 实验须知： 1.平衡摩擦力 2.小车开始时要靠近打点计时器 3. 探究a与F关系时，可在小车上放钩码 F=m’g g=9.8m/s2 4.小车质量m= g，各种钩码质量看标注 5.打点计时器打点周期T=0.02s 为什么x2 /x1可以表示小车2的a？ 为什么M2 / M1可以表示小车2的M? 为什么M2 / M1又表示小车2的1/M? 思考： 用如下图所示的装置研究在作用力F一定时，小车的加速度a与小车质量M的关系，某位同学设计的实验步骤如下： A．用天平称出小车和小桶及内部所装砂子的质量 B．按图装好实验器材 C．把轻绳系在小车上并绕过定滑轮悬挂砂桶 D．将电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上，接通电源，放开小车，打点计时器在纸带上打下一系列点，并在纸带上标明小车质量 E．保持小桶及其中砂子的质量不变，增加小车上的砝码个数，并记录每次增加后的M值，重复上述实验 F．分析每条纸带，测量并计算出加速度的值 G．作a－M关系图象，并由图象确定a－M关系 (1)该同学漏掉的重要实验步骤是________，该步骤应排在________步实验之后． (2)在上述步骤中，有错误的是________，应把________改为________． (3)在上述步骤中，处理不恰当的是________，应把________改为________． 【解析】　实验中把小桶及其中砂子的重力看做与小车所受拉力大小相等，没有考虑摩擦力，故必须平衡摩擦力．电磁打点计时器接在6 V电压的蓄电池上将无法工作，必须接在6 V以下交流电压的学生电源上．作a－M关系图象，得到的是双曲线，很难作出正确的判断，必须“化曲为直”，改作a－关系图象． 【答案】　(1)该同学漏掉的重要实验步骤是平衡摩擦力，该步骤应排在按图装好实验器材即B步实验之后． (2)在上述步骤中，有错误的是步骤D，应把6 V电压的蓄电池改为6 V以下交流电压的学生电源． (3)在上述步骤中，处理不恰当的是步骤G，应把a－M改为a－ 宜昌市何老师理科教室 在探究加速度和力的关系时，我们使用了两个完全相同的小车，水平拉小车的绳的另外一端分别挂有不同数目的钩码，设钩码的数目与对小车的拉力成正比，且操作符合实验要求．试根据下表中记录的信息(表中小车位移单位为m)，得出加速度和力的关系. 实验次数 第一次 第二次 第三次 项目 钩码数目 位移x 钩码数目 位移x 钩码数目 位移x 小车1 1 0.11 1 0.11 2 0.23 小车2 2 0.23 3 0.34 3 0.35 【解析】　由于两小车的运动可近似看成是初速度为零的匀加速运动，两个小车运动的时间t相同，由位移公式x＝at2可知，加速度和位移成正比关系，也就是说，要知道加速度和力的关系 怎样，只需得出位移和力的关系．由第一组数据可以知道，拉力之比为1∶2，在误差允许的范围内，位移之比为，近似为1∶2.同样分析另外两组数据，会得出同样的结论，即拉力和位移成正比，也就是说加速度和力成正比关系． 【答案】　加速度和力成正比 某实验小组的几名同学在探究加速度与物体的质量以及外力关系的实验中，当物体的质量一定时，分别根据实验数据画出了不同的实验图象，如下图所示，下列说法中正确的是(　　) A．形成图甲的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 B．形成图乙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 C．形成图丙的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大 D．形成图丁的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小 【解析】　根据图象可分析，甲、乙两图中，当外力F＝0时加速度a0，则说明F＝0时已经有加速度， 这说明木板倾角过大．木板的倾角越大，小车获得的动力就越大，越容易出现甲、乙两图所对应的情况，因此选项A正确．丙、丁两图中，当加速度a＝0时外力F0，即拉力不为零时加速度却仍为零，这说明还有摩擦力没有平衡掉，因此木板倾角过小，选项 D正确． 【答案】　AD 　例3：若测得某一物体受力F一定时，a与M的关系数据如下表所示 a/(m·s－2) 2.04 2.66 3.23 3.98 M/kg 2.00 1.50 1.25 1.00 例4实验：在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中，实验装置如下图(1)所示． 宜昌市何老师理科教室 * 第二节 心动 不如行动 1、物体受到的合外力不为零是物体产生 加速度的原因，即力是物体产生加 速度的原因。 回忆分析 2、质量也将决定物体加速度的大小。