【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学（人教A版必修五）课时作业：第3章 不等式 复习课 .docxVIP

第三章 章末复习课 【课时目标】 1．熟练掌握一元二次不等式的解法，并能解有关的实际应用问题． 2．掌握简单的线性规划问题的解法． 3．能用基本不等式进行证明或求函数最值． eq \x(不等式)—eq \b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(—\x(不等关系)—\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(—\x(不等式的性质),—\x(实数比较大小))),—\x(一元二次不等式)—\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(—\x(\a\al(一元二次不,等式的解法)),—\x(\a\al(一元二次不,等式的应用)))),—\x(简单线性规划)—\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(—\x(\a\al(二元一次不等式?组?,与平面区域)),—\x(简单线性规划),—\x(简单线性规划的应用))),—\x(基本不等式)—\b\lc\|\rc\ (\a\vs4\al\co1(—\x(算术平均数与几何平均数),—\x(基本不等式的应用))))) 一、选择题 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．设ab0，则下列不等式中一定成立的是(　　) A．a－b0 B．0eq \f(a,b)1 C.eq \r(ab)eq \f(a＋b,2) D．aba＋b 答案　C 2．已知不等式ax2－bx－1≥0的解是[－eq \f(1,2)，－eq \f(1,3)]，则不等式x2－bx－a0的解是(　　) A．(2,3) B．(－∞，2)∪(3，＋∞) C．(eq \f(1,3)，eq \f(1,2)) D．(－∞，eq \f(1,3))∪(eq \f(1,2)，＋∞) 答案　A 解析　由题意知，a0，eq \f(b,a)＝－eq \f(5,6)，－eq \f(1,a)＝eq \f(1,6)， ∴a＝－6，b＝5. ∴x2－5x＋60的解是(2,3)． 3．若变量x，y满足eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x＋y≤40，,x＋2y≤50，,x≥0，,y≥0，))则z＝3x＋2y的最大值是(　　) A．90 B．80 C．70 D．40 答案　C 解析　作出可行域如图所示 . 由于2x＋y＝40、x＋2y＝50的斜率分别为－2、－eq \f(1,2)，而3x＋2y＝0的斜率为－eq \f(3,2)，故线性目标函数的倾斜角大于2x＋y＝40的倾斜角而小于x＋2y＝50的倾斜角，由图知，3x＋2y＝z经过点A(10,20)时，z有最大值，z的最大值为70. 4．不等式eq \f(x－1,x)≥2的解为(　　) A．[－1,0) B．[－1，＋∞) C．(－∞，－1] D．(－∞，－1]∪(0，＋∞) 答案　A 解析　eq \f(x－1,x)≥2?eq \f(x－1,x)－2≥0?eq \f(－x－1,x)≥0 ?eq \f(x＋1,x)≤0?eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x?x＋1?≤0,x≠0)) ?－1≤x0. 5．设a1，b1且ab－(a＋b)＝1，那么(　　) A．a＋b有最小值2(eq \r(2)＋1) B．a＋b有最大值(eq \r(2)＋1)2 C．ab有最大值eq \r(2)＋1 D．ab有最小值2(eq \r(2)＋1) 答案　A 解析　∵ab－(a＋b)＝1，ab≤(eq \f(a＋b,2))2， ∴(eq \f(a＋b,2))2－(a＋b)≥1， 它是关于a＋b的一元二次不等式， 解得a＋b≥2(eq \r(2)＋1)或a＋b≤2(1－eq \r(2))(舍去)． ∴a＋b有最小值2(eq \r(2)＋1)． 又∵ab－(a＋b)＝1，a＋b≥2eq \r(ab)， ∴ab－2eq \r(ab)≥1，它是关于eq \r(ab)的一元二次不等式， 解得eq \r(ab)≥eq \r(2)＋1，或eq \r(ab)≤1－eq \r(2)(舍去)， ∴ab≥3＋2eq \r(2)，即ab有最小值3＋2eq \r(2). 6．设x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(3x－y－6≤0，,x－y＋2≥0，,x≥0，y≥0，))若目标函数z＝ax＋by(a0，b0)的最大值为12，则eq \f(2,a)＋eq \