【创新设计-课堂讲义】2015-2016学年高中数学（人教A版选修1-2）课时作业：第三章 数系的扩充与复数的引入 3.2.2习题课.docxVIP

PAGE  明目标、知重点　1.巩固复数的概念和几何意义.2.理解并能进行复数的四则运算并认识复数加减法的几何意义． 1．复数的四则运算，若两个复数z1＝a1＋b1i，z2＝a2＋b2i(a1，b1，a2，b2∈R) (1)加法：z1＋z2＝(a1＋a2)＋(b1＋b2)i； (2)减法：z1－z2＝(a1－a2)＋(b1－b2)i； (3)乘法：z1·z2＝(a1a2－b1b2)＋(a1b2＋a2b1)i； (4)除法：eq \f(z1,z2)＝eq \f(a1a2＋b1b2,a\o\al(2,2)＋b\o\al(2,2))＋eq \f(a2b1－a1b2,a\o\al(2,2)＋b\o\al(2,2))i(z2≠0)； (5)实数四则运算的交换律、结合律、分配律都适合于复数的情况； (6)特殊复数的运算：in(n为正整数)的周期性运算； (1±i)2＝±2i；若ω＝－eq \f(1,2)±eq \f(\r(3),2)i，则ω3＝1,1＋ω＋ω2＝0. 2．共轭复数与复数的模 (1)若z＝a＋bi，则eq \x\to(z)＝a－bi，z＋eq \x\to(z)为实??，z－eq \x\to(z)为纯虚数(b≠0)． (2)复数z＝a＋bi的模，|z|＝eq \r(a2＋b2)， 且z·eq \x\to(z)＝|z|2＝a2＋b2. 3．复数加、减法的几何意义 (1)复数加法的几何意义 若复数z1、z2对应的向量eq \o(OZ1,\s\up6(→))、eq \o(OZ2,\s\up6(→))不共线，则复数z1＋z2是以eq \o(OZ1,\s\up6(→))、eq \o(OZ2,\s\up6(→))为两邻边的平行四边形的对角线eq \o(OZ,\s\up6(→))所对应的复数． (2)复数减法的几何意义 复数z1－z2是连接向量eq \o(OZ1,\s\up6(→))、eq \o(OZ2,\s\up6(→))的终点，并指向Z1的向量所对应的复数． 题型一　复数的四则运算 例1 　(1)计算：eq \f(－2\r(3)＋i,1＋2\r(3)i)＋eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(\r(2),1＋i)))2 012＋ eq \f(?4－8i?2－?－4＋8i?2,\r(11)－\r(7)i)； (2)已知z＝1＋i，求eq \f(z2－3z＋6,z＋1)的模． 解　(1)原式＝eq \f(i?1＋2\r(3)i?,1＋2\r(3)i)＋eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(\r(2),1＋i)))2))1 006＋ eq \f(?4－8i＋8i－4??4－8i＋4－8i?,\r(11)－\r(7)i) ＝i＋(－i)1 006＋0＝－1＋i. (2)eq \f(z2－3z＋6,z＋1)＝eq \f(?1＋i?2－3?1＋i?＋6,2＋i)＝eq \f(3－i,2＋i)＝1－i， ∴eq \f(z2－3z＋6,z＋1)的模为eq \r(2). 反思与感悟　复数的除法运算是复数运算中的难点，如果遇到(a＋bi)÷(c＋di)的形式，首先应该写成分式的形式，然后再分母实数化． 跟踪训练1　(1)已知eq \f(\x\to(z),1＋i)＝2＋i，则复数z等于(　　) A．－1＋3i B．1－3i C．3＋i D．3－i 答案　B 解析　方法一　∵eq \f(\x\to(z),1＋i)＝2＋i， ∴eq \x\to(z)＝(1＋i)(2＋i)＝2＋3i－1＝1＋3i， ∴z＝1－3i. 方法二　设z＝a＋bi(a，b∈R)， ∴eq \x\to(z)＝a－bi， ∴eq \f(a－bi,1＋i)＝2＋i，∴eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(a＝1,b＝－3))，z＝1－3i. (2)i为虚数单位，则eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1＋i,1－i)))2 011等于(　　) A．－i B．－1 C．i D．1 答案　A 解析　因为eq \f(1＋i,1－i)＝eq \f(?1＋i?2,1－i2)＝i， 所以eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1＋i,1－i)))2 011＝i2 011＝i4×502＋3＝i3＝－i，故选A. 题型二　复数的几何意义 例2　已知点集D＝{z||z＋1＋