向量复习分析报告.ppt

2 3 4 5 6 7 8 10 1 9 即(2λ＋2μ)e1＋(－3λ＋3μ)e2＝2ke1－9ke2， 故存在这样的实数λ、μ，只要λ＝－2μ，就能使d与c共线. 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 (2)求证：B，E，F三点共线. 所以B，E，F三点共线. 11 12 13 14 15 12 13 14 15 11 11.已知点O，A，B不在同一条直线上，点P为该平面上一点，且 则(　　) A.点P在线段AB上 B.点P在线段AB的反向延长线上 C.点P在线段AB的延长线上 D.点P不在直线AB上 12 13 14 15 11 解析　因为 所以 所以点P在线段AB的反向延长线上，故选B. 答案　B 11 13 14 15 12 11 13 14 15 12 11 12 14 15 13 13.O是平面上一定点，A、B、C是平面上不共线的三个点， 动点P满足： λ∈[0，＋∞)，则P 的轨迹一定通过△ABC的(　　) A.外心 B.内心 C.重心 D.垂心 11 12 14 15 13 11 12 14 15 13 11 12 15 13 14 2 11 12 13 14 15 11 12 13 14 15 (2)若A，P，B三点共线，求证：m＋n＝1. 11 12 13 14 15 更多精彩内容请登录 * * * * * * * * * * * * * * * 解析 思维升华 例3　设两个非零向量a与b不共线， (1)若 ＝a＋b， ＝2a＋8b， ＝3(a－b)，求证：A、B、D三点共线； 题型三　共线定理的应用 解析 思维升华 例3　设两个非零向量a与b不共线， (1)若 ＝a＋b， ＝2a＋8b， ＝3(a－b)，求证：A、B、D三点共线； 题型三　共线定理的应用 解析 思维升华 (1)证明三点共线问题，可用向量共线解决，但应注意向量共线与三点共线的区别与联系.当两向量共线且有公共点时，才能得出三点共线. 题型三　共线定理的应用 例3　设两个非零向量a与b不共线， (1)若 ＝a＋b， ＝2a＋8b， ＝3(a－b)，求证：A、B、D三点共线； 例3　(2)试确定实数k，使ka＋b和a＋kb共线. 解析 思维升华 解析 思维升华 解 ∵ka＋b和a＋kb共线， ∴存在实数λ，使ka＋b＝λ(a＋kb)， 即ka＋b＝λa＋λkb. ∴(k－λ)a＝(λk－1)b. ∵a、b是两个不共线的非零向量， ∴k－λ＝λk－1＝0， ∴k2－1＝0.∴k＝±1. 例3　(2)试确定实数k，使ka＋b和a＋kb共线. 解析 思维升华 (2)向量a、b共线是指存在不全为零的实数λ1，λ2，使λ1a＋λ2b＝0成立，若λ1a＋λ2b＝0，当且仅当λ1＝λ2＝0时成立，否则向量a、b不共线. 例3　(2)试确定实数k，使ka＋b和a＋kb共线. 答案　C A 思想与方法系列8 方程思想在平面向量的线性运算中的应用 典例：(12分)如图所示，在△ABO中， AD与BC相交于点M，设 ＝a， ＝b.试用a和b表示向量 思 维 点 拨 规 范 解 答 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 规 范 解 答 温 馨 提 醒 (1)用已知向量来表示另外一些向量是用向量解题的基本要领，要尽可能地转化到平行四边形或三角形中去. (2)既然 能用a、b表示，那我们不妨设出 ＝ma＋nb. (3)利用向量共线建立方程，用方程的思想求解. 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 3分 5分 规 范 解 答 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 7分 规 范 解 答 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 10分 规 范 解 答 12分 (1)本题考查了向量的线性运算，知识要点清楚，但解题过程复杂，有一定的难度.(2)易错点是，找不到问题的切入口，想不到利用待定系数法求解.(3)数形结合思想是向量加法、减法运算的核心，向量是一个几何量，是有“形”的量，因此在解决向量有关问题时，多数习题要结合图形进行分析、判断、求解，这是研究平面向量最重要的方法与技巧.如本题易忽视A、M、D三点共线和B、M、C三点共线这个几何特征.(4)方程思想是解决本题的关键，要注意体会. 温 馨 提 醒 思 维 点 拨 规 范 解 答 方 法 与 技 巧 1.向量的线性运算要满足三角形法则和平行四边形法则，做题时，要注意三角形法则与平行四边形法则的要素.向量加