第五章现代教育与社会的发展技术分析.ppt

文化具有多样性，不同形态的文化具有不同的价值，所有的文化都应得到尊重，各种文化背景的人们应该相互联系，和谐相处，共同发展。 理念 多元文化教育旨在促进多元文化社会中人们对不同文化的理解，促进不同文化群体间的平等与尊重； 意义 倡导教育公平，反对任何形式的歧视和偏见，帮助学生走出自身文化的局限性，致力于培养学生解决偏见的行动能力； 提倡对学习者主体性和自主性的尊重，培养学习者在面对不同文化时的抉择能力、批判能力和反思能力。 同时，尽管教育内容与社会联系比较紧密，但有些教学方法却有自己的规律性，教育自身的众多规律不是随着社会发展而变化的，具有自身的稳定性。 二、教育是一种具有历史继承性的社会实践活动 ◆ 教育以其特定的语言、文字等形式表现和固定下来，有自己的意蕴、发展规律及运行机制，表现出相对独立性。 教育意蕴包括教育的思想、制度、内容和方法，它们尽管受政治、经济和生产力的影响，但总体讲，都是从历史演化而来，跟以往的教育有着特定的历史渊源，因而具有历史继承性。 人类认识具有超前与滞后的特点，因此，教育与社会发展并不总是完全同行的。 三、教育具有跟社会发展进程不相适应的一面 教育的发展存在着可能同步于社会发展，也可能超越或落后于社会发展水平的情况。 当今世界教育改革重视教育的超前性，重视通过教育引领社会。如“新课改”提出的合作、自主、探究、理解、对话、反思等新理念就具有一定的超前