高一语文沁园春长沙教学课件要点分析.pptVIP

* * * * * * * * * * * * （3）“恰”字统领了哪几句？这几句中表现出早期革命青年具有怎样的风貌与气概？ 明确:”恰”统领七句.形象地概括了早期革命青年雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概. （4）后三句的作用是什么？ 先感受体会 明确:进一部强化了同学们意气风发,奋勇拼搏的形象.表现了诗人的奋发有为.也艺术地回答了上阙 的问题. 多么大的气魄！这么大的气魄当然能“主沉浮”。 (少年同学) 下阕为什么不能直截了当地回答呢？ 诗歌讲究形象性，要把一个主观意念用具体的形象的画面来表现出来，而不是赤裸裸地说出来。这也是一切艺术的共性。毛泽东曾说：“诗要用形象思维，不能像散文那样直说。 “到中流击水”初用“向中流击水”二者有什么差别？ 明确:”向”表示有搏击浪涛的豪情壮志,二”到”表示已经征服了滔滔江水,不仅有豪情壮志,更体现出了确实征服的英雄气概. 总结: 本词主要抒发什么情感，表达什么志向 ? 忧国忧民的情怀 主宰国家命运.改造旧世界的志向. 写作特色 体会本词景、情、志如何和谐统一的。 由景生情\景中寓情\情中显志. 二、典型例题 04年广西、海南、西藏、陕西、内蒙古 阅读下面这首宋词，然后回答问题。6分 鹧鸪天 　　 晏几道 　　十里楼台倚翠微，百花深处杜鹃啼。殷勤自与行人语，不似流莺取次飞。惊梦