学前儿童游戏活动中的保育.ppt

二、学前儿童游戏的种类和指导 学前儿童游戏的指导要求 2 (3)丰富学前儿童的知识逐步提高游戏的水平 游戏是学前儿童生活经验的反映, 其游戏水平的高低往往与其已有的知识经验有着密切的关系。儿童的生活经验越丰富, 游戏的内容也就越丰富。 丰富的生活基础, 是提高孩子的游戏水平的重要基础。教育者在平时的生活中, 应该重视丰富孩子的知识经验, 扩大孩子的视野, 使他们有更丰富的游戏基础, 逐步提高游戏的水平。平时多带孩子出去散步、参观访问、实地考察、外出旅游、交流讨论等, 都是很好的丰富孩子知识经验的方法。 二、学前儿童游戏的种类和指导 学前儿童游戏的指导要求 2 (4)根据不同种类的游戏采用不同的指导方法 ①自由游戏的指导 在儿童自由游戏、创造性游戏的过程中, 保育员的指导应以间接指导为主。 A、 尊重学前儿童游戏的自主性。 B、 认真观察儿童的游戏, 了解儿童游戏的真实状况。 游戏案例一 C、 合理地参与学前儿童的游戏 游戏案例二 二、学前儿童游戏的种类和指导 学前儿童游戏的指导要求 2 (4)根据不同种类的游戏采用不同的指导方法 ②有规则游戏的指导 A、 精心设计和选择游戏 游戏是学前儿童基本的学习方式。 B、激发游戏的情绪 激发学前儿童游戏的兴趣, 让孩子在游戏的过程中产生愉快的感受。 游戏视频欣赏 幼儿园游戏活动中的保育 一、学前儿童喜欢游戏的原因 二、学前儿童游戏