山香招教2014年教师招聘备考讲座分析报告.ppt

24.结合实际分析有效教学目标的制定策略。 第一，研读课程标准。 第二，分析学情。 第三，分析文本。 第四，整体把握。 25. 加涅关于学习结果划分与新课改三维目标的关系。 四、材料分析（共14分，每小题14分） 数学天才 数学老师？ 答：数学天才不一定是数学好老师。 根据材料分析一个合格教师应该具备的知识素养。 答：教育学心理学知识、人文科学知识、专业知识。 你认为怎样才能做一个优秀教师。 答：师德高尚、知识广博、能力超强、心理健康、公平公正、理解学生、反思精神。 20.简述学生的权利 答：《教育法》第四十二条对学生享有的权利做了如下规定： 1. 参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设备、图书资料。该权利可简称为“参加教育教学活动权”。2. 按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金。该权利可简称为“获得学金权”。3. 在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书 该权利可简称为“获得公正评价权”。 4. 对学校给予的处分不服，向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。该权利可简称为“申诉或诉讼权”。 5. 法律法规规定的其他权利。 21.简述德育过程中知情意行的相互关系 德育过程是培养学生品德的过程，而学生的品德又由知情意行等四个因素构成，所以德育过程也就是培养学生知情意行的过程。品德结