特殊学生个別化辅导方案文稿.pptxVIP

高師特殊教育學系教授兼中心主任 王瓊珠 103.7.25 學務創新—多樣學生、多元輔導、多角發展研討會 ＠義守大學;I can learn.;報告大綱;近10年大專身心障礙學生人數變化;全國身心障礙學生大專升學管道分析;校際差異：以高師身心障礙 大學生入學管道為例;小結;教育部重視高等教育階段的特教工作;教育部重視高等教育階段的特教工作;與高等教育特殊教育相關之要點與辦法;與高等教育特殊教育相關之要點與辦法;小結;高等教育階段之特殊教育工作推動;;實務面;實例：高師特殊教育推行委員會與資源教室;審議特殊教育方案或年度工作計畫。 審議特殊教育經費編列、運用與執行情形。 審查特殊個案之個別化支持計畫、交通車或交通補助費及學期最低修課學分數等事宜。 協調各處、室、院、系行政分工合作，並整合校內外特殊教育資源。 協調各系提供身心障礙學生甄試及單招名額??? 督導改善校園無障礙環境及學校無障礙網頁。 督導特殊教育自我評鑑及定期追蹤。 其他特殊教育相關業務。 ;大專資源教室服務內涵（陳秀芬，張正芬，2013）;大專校院的特教服務要融入或獨立？;分享：高師新生轉銜座談;分享：高師個別化支持計畫(ISP)與輔具資源;分享：高師特殊教育宣導;高等教育階段特殊教育方案;個別化支持計畫(ISP);實例：高師與樹科大ISP;ISP內容舉例;最後：來自身心障礙者的心聲;最後：來自身心障礙者的心聲;最後：