汽车产品认知导学技术分析.pptVIP

汽车产品认知导学 教学目标：学生产生对新课的兴趣，师生之间通过导学融合，学生对汽车行业有了认知，初步掌握汽车分类、汽车辨识的基础知识，为后面的各国汽车特点介绍做铺垫。 重点：汽车产品认知导学、汽车部件辨识 难点：汽车分类 第一部分：课程破冰 分组、选组长 整个学期的课程练习、实训以分组的形式进行，首选选组长、分组。组长的作用为全组的核心，组员团结在组长周围全力完成课内、课外任务。通过一系列的活动，组长与组员融合，老师与学生融合。 活动一：支援前线 1. 学员分成小组，每组4人以上。 2. 每组中的1位学员站到讲台上充当“前线士兵”，其它人在台下各自的位置上。 3.讲师宣布：你们的前线士兵需要一些物品，你们要竭力支援他，如果你们不能提供或提供不及时的话，你们的士兵就可能会阵亡。士兵需要的物品由我说明。 4.讲师开始说明：现在你们的士兵需要一根头发……铅笔……袜子…… 5.每说完一样物品，讲师留约30秒的时间让各小组将相关物品送到各自的士兵手中。 6.等到念完所有的物品，讲师核查每个士兵的物品是否正确。 7.坚持到最后的小组和物品运送最多的奖品小组获胜。 活动二：设计名片 请将介绍你自己的三个关键词写在纸片上，交给老师，老师进行随机抽取，被抽到的学生请结合关键词介绍你自己。 教师寄语 希望每个组员能在小组中积极参与各种活动和任务，良好的团队氛围是学习的重要保证。