202一次函数的图像分层教案.docVIP

学科 数学 年级 八年级 授课教师 陆景祺 课型 新课 课题 20．2（1）一次函数的图像 课时 3 总第 1 课时 执教日期 三维目标：（认知、技能、过程与方法、情感态度、价值观） 1.了解一次函数图像是一条直线，会用描点法画一次函数图像; 2.掌握直线的截距的概念，并能根据解析式写出直线的截距; 3.理解一次函数图像与x轴、y轴交点含义，并会求出交点坐标. 4.利用分层教学的特点，提升学生的数学水平。 教学重点、难点及解决方法： 1.画出一次函数图像，写出直线的截距; 2.会求直线与坐标轴交点坐标. 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 个性修订 一、 情景引入 1．操作 按照下列步骤画正比例函数y=x和一次函数y=x+3的图像，并进行比较 (1)列表：取自变量x的一些值，计算出相应的函数值y (2)描点：分别以所取x的值和相应的函数值y作为点的横坐标和纵坐标，描出这些坐标所对应的点. (3)连线:用光滑的曲线(包括直线)把描出的的这些点联结起来. (图略) 2．观察 观察表格和图像,对于x的每一个相同值,函数y=x+3的对应值比函数y=x的对应值都大多少? 3．思考 我们知道,正比例函数是特殊的一次函数,而正比例函数的图像是一条直线,那么一次函数的图像是直线吗? 二、学习新课 1．概念辨析 一般来说, 一次函数y=kx+b(其中k、b是常数,且k≠0)的图像是一条直线. 一次函数y=kx+b的图像也称为直线y=kx+b. 一次函数解析式y=kx+b称为直线的表达式. 2．例题分析 例1在平面直角坐标系xOy中，画一次函数y=x-2的图像. 分析 因为两点确定一条直线,所以画一次函数的图像时,只要先描出直线上的两点,再过两点画直线就可以了. 解: 由y=x-2可知， 当x=0时，y=-2； 当y=0时，x=3. 所以A(0,-2)、B(3,0)是函数y=x-2的图像上的两点. 过点A、B画直线，则直线AB就是函数y=x-2的图像. (图略). [说明] 画直线y=kx+b时,通常先描出直线与x轴、y轴的交点,如果直线与x轴、y轴的交点坐标不是整数,为了画图方便、准确, 通常是描出直线上的整数点. 由点A的横坐标x=0，可知点A在y轴上；由点B的纵坐标y=0，可知点B在x轴上.又点A、B在直线y=x-2上，所以点A、B是直线y=x-2分别与y轴、x轴的交点. 3．概念辨析 一条直线与y轴的交点的纵坐标叫做这条直线在y轴上的截距，简称直线的截距. 一般地，直线y=kx+b(k0)与y轴的交点坐标是(0,b).直线y=kx+b(k0)的截距是b. 4．例题分析 例2 写出下列直线的截距： (1)y=-4x-2； (2)y=8x； (3)y=3x-a+1； (4)y=(a+2)x+4(a-2). 解(1)直线y=-4x-2的截距是-2. (2)直线y=8x的截距是0. (3)直线y=3x-a+1的截距是-a+1. (4)直线y=(a+2)x+4(a-2)的截距是4. 例3 已知直线y=kx+b经过A(-20,5)、B(10,20)两点，求： (1)k、b的值； (2)这条直线与坐标轴的交点的坐标. 分析 直线经过点,即点在图像上,所以点的坐标满足直线解析式,根据条件,建立k、b的方程组,解方程组,就可求得k、b的值. 解 (1)因为直线y=kx+b经过点A(-20,5)、B(10,20)，所以 解得 k=, b=15. (2)这条直线的表达式为 y=x+15. 由y=x+15,令y=0，得x+15=0，解得x=-30；令x=0，得y=15. 所以这条直线与x轴的交点的坐标为(-30,0),与y轴的交点的坐标为(0,15). 5．问题拓展 已知直线y=mx+2与x轴、y轴的交点分别为A、B,点O为坐标原点，如果OA=OB,求直线的表达式. 解: 由y=mx+2,令y=0， 得mx+2=0，解得x=-, 得点A坐标(-,0)； 令x=0，得y=2.得点B坐标(0,2) 所以OA=│-│, OB=2 由OA=OB, 得│-│=1, 所以m=±2 所以直线的表达式为y=2x+2 或 y=-2x+2 说明 本题要求出直线的表达式，只要求出待定系数m的值即可，解决问题的关键是正确运用点的坐标表示线段的长度.本题谨防漏解. 三、巩固练习 1.(口答)说出下列直线的截距： (1)直线y=x+2；(2)直线y=-2x-；(3)直线y=3x+1-. 2.在平面直角坐标系xOy中，画出函数y=-x+2的图像，并求这个图像与坐标轴的交点的坐标. 3