5以内数的加法教学设计.docVIP

课 时 教 学 案 学校：青岛春雨小学 姓 名 侯方婕 学 科 数学 年级班 一年级 课 题 妈妈的小帮手—分类 课 时 1 课时 教学 目标 基础性 目标 1.结合实际生活感受分类的意义； 2.通过动手操作初步学会分类的方法； 3.经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 发展性 目标 经历具体分类活动的过程，初步体验分类结果同一标准下的一致性和不同标准下的多样性。 教 学 重点 通过动手操作初步学会分类的方法 难点 通过动手操作初步学会分类的方法 方法 动手操作 手段 多媒体 板书 妈妈的小帮手 分类 春、秋季…… 夏季…… 冬季…… 反思 在本节课的教学中，我根据教学内容的特点和学生的实际情况，安排了许多游戏活动，引导学生积极参与。使学生在多种形式的教学活动中，加深了对分类的认识，重点是让学生学会了选择不同的分类标准的方法。开阔性、活动性的练习让课堂洋溢着愉快的学习氛围，学生不仅获得了知识，更为重要的是获得了学习数学的兴趣。 1、从生活切入数学，激发学习欲望。 心理学的研究表明，学习内容和学生的生活背景越按近，学生自觉接纳知识的程度就越高。从学生熟悉的生活背景导入，容易