6第11课时根据比例尺求图上距离台儿庄孙中伟.docVIP

根据比例尺求图上距离 教学内容：青岛版教材六年级下册第四单元信息窗3第90-92页。 教学目标： 1、根据实际距离和比例尺求图上距离。 2、在探究如何根据比例尺和实际距离求图上距离的过程中进一步领会数学的“方程思想”，体会“代数方法”的重要性。 3、在自主探索解决现实问题的过程中，感受数学与生活的密切联系，发展应用意识，体验成功的乐趣。 4.学会与他人合作交流，同时养成独立思考，善于探索的良好习惯。 教学重点：利用比例尺和实际距离求图上距离的方法 教学难点：在探究如何根据实际距离和比例尺求图上距离的过程中，感受数学的一题多解。 教具学具：课件，胶带，彩纸。 教学过程：自主学习四环节 一、拟定导学提纲，自主学习 1. 温故而知新： 同学们，前面我们学习了比例尺的有关知识，请同学们回答下面的三个问题，好吗？〔投影显示下面的内容〕 （1）用自己的话说一说什么是比例尺？ （2）用自己的话说一说，你是如何根据图上距离和实际距离求比例尺的？ （3）用自己的话说说你是如何根据图上距离和比例尺求实际距离的？ 待学生回答完之后，总结:同学们回答的非常好，由上面我们知道了可以根据图上距离和实际距离求出这幅地图的比例尺，并且也能够根据图上距离和比例尺求出实际距离，那么根据实际距离和比例尺又是如何求图上距离的呢？这就是我们今天所要探究的内容。请同学们看一下今天的学习任务，师板书课题：利用比例尺和实际距