中国大学先修课程开发情况(王殿军)解析.pptx

王殿军;2;美国AP（大学先修）课程简介;课程门类繁多（涉及22个领域，共计37门课程）,为学有余力的拔尖学生提供新的挑战和平台，为其提供多样化的教育供给； 既是培养过程又是选拔过程（4000多所大学承认AP学分，大学录取优先考虑AP成绩优异的学生）； 缩短人才培养周期、可以为学生节约金钱和时间（学分可换大学学分）。;;AP课程编制;AP考试;AP学生要求;AP起始：强强联合，从设想到实践;AP历史发展;AP历史发展（续）;美国大学会如何用AP;5.4 美国大学会如何用AP;美国大学会如何用AP怎么用AP;美国大学理事会官网的宣传： 我们的下一个使命就是进一步完善教育制度，使美国成为全世界最优秀的国家。这个，只有AP能够做到。;16;借鉴美国大学先修课程的成功经验： AP体系架构 课程方案整体方案设计和课程开发流程 考试命题的管理模式 中学开设课程的管理 师资的注册与管理 学生升学中的作用 升入大学后的作用;什么是中国大学先修课程;CAP战略规划;CAP正式启动;CAP组织结构;;23;24;教材定位：大中衔接、学有余力、职业生涯 让学有余力的高中生能够及早接触大学课程内容，接受大学思维方式、学习方法的训练 充分考虑中学生的知识基础、认知能力、接受能力，注意大学、中学知识衔接 注重拓宽学生知识面的同时，让学生能够尽早的了解某一个学科的本质、思维方法及该学科最前沿性的知识 为大学学习乃至未来的职业生涯做好准备;CAP课程领域;CAP教材研发计划;CAP教材研发进度;培训时间：一年二次，每年一月份和七月份， 利用寒暑假，三——五天 培训批次：两次，累计培养500余名CAP教师 培训课程：所有CAP已经研发出来的课程 主讲教师：CAP教材编委会专家亲自授课 培训地点：清华附中;学习 CAP的学生要求;CAP考试评价;在教育学会牵头成立专家委员会之后： 系统修订课程方案，制定学科课程标准，编写教材，确定考试….;CAP首批试点校选定原则;首批试点学校名单（76所）;省、直辖市;省、直辖市;省、直辖市;中国大学先修课程选课情况;4.3 中国大学先修课程选课情况;来自学生的声音;来自学生的声音(续);来自老师的声音; 来自老师的声音（续）;来自老师的声音（续）;CAP-MOOC;学堂在线——大学先修课程;CAPM与数学选修2;CAPM对教师的挑战;感谢聆听