3.拱形的力量分析.pptVIP

为什么这么多的建筑物都是带有拱形的呢？ 拱形和横梁承受压力的对比实验 为什么拱形能承受更多的力呢？ 拱形承受力的原理： 拱形受到压力时，能把压力向下和向外传递给相邻的部分，产生了外推力。 不同力抵住拱足的对比实验 赵州桥 桥面在拱形上方 桥面在拱形下方 西藏拉萨铁路大桥 悉尼大桥 3、拱形的力量一、填空 1、拱形受到压力时，能把压力（ ）和（ ）传递给相邻的部分。拱形受到压力时会产生一个（ ）的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 2、在做“纸的宽度与抗弯曲能力关系” 的实验时，我们是用（对比）的实验方法进行研究的，需要改变因素是（ ），不变的因数是（ ）、（ ）。我们的结论是（ ）。 3、在做“纸的厚度与抗弯曲能力关系” 的实验时，我们是用（对比）的实验方法进行研究的，需要改变因素是（ ），不变的因数是（ ）、（ ）。我们的结论是（ ）。 二、解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 因为西瓜皮拱把受到的力向下向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更紧密。所以西瓜皮拱不会挎。 特点：桥下空间高，便于船的通行。 特点：桥板拉住了拱足，抵消拱向外的推力，减少了桥墩的负担。桥面也比较低而且平坦，方便通行。 拱有向外的推力 桥面可以拉住拱向外的推力 解释西瓜皮拱为什么不挎呢？ 西瓜皮拱不挎的原因： 因为西瓜皮拱把受到的力向下 向外传递给相邻的部分，拱形各部 分相互挤压，结合得更紧密。所以 西瓜皮拱不会挎。 * * * 简要回顾前两节课内容： 1、横梁的抗弯曲能力与什么有关？ （横梁的抗弯曲能力与梁的宽度和厚度有关） 2、在做两个实验后，我们发现： 纸的宽度增加，抗弯曲能力（也会增加）， 纸的厚度增加，抗弯曲能力（大大增加）。 3、把薄形材料弯折成各种形状，实际上是减 少了材料的宽度，而增加了材料的厚度。减少 材料宽度虽然降低了一些抗能力，但增加厚度 ，就大大增强了材料的抗弯曲能力。 第二单元　第三课　拱形的力量 教科版科学课六年级上册 这些建筑在形状上有什么共同之处？ 拱 形 结 构 因为拱形具有很强的抗弯曲能力，也就是可以承受很大的压力。 把纸先卷一卷再松开，做成一个拱形，用铁垫圈测试一下它能承受多大压力，多次实验 纸拱是怎样变形的？ 实验材料：2张同样的纸，若干回形针。 实验步骤： 1、分别搭建出拱形和横梁。 2、在拱形和横梁上面放回形针，并各做3次。 3、及时记录，分析数据。 实验方法 拱形和横梁承受压力的对比实验 温馨提示： （1） 回形针必须轻轻地放在中间（叠） （2） 拱足距离相同 （3）观察当纸面倒塌时，平纸与拱纸的区别 （学生小组实验操作） （4）音乐暂停，实验操作暂停坐好 我们的发现： 我们的解释： 拱形能承受的垫圈个数比平展的横梁多。 拱形比平展的横梁能承受更多的重量。 承受的回形针个数 第一次 第二次 第三次 横梁 1 2 3 拱形 3 6 8 拱足 观 察 用科学书抵住2个拱足，拱形的承受压力会有变化吗？ 不同重量的物体抵住拱足的对比实验 实验要求： （1） 回形针必须轻放在中间（竖叠） （2） 拱足距离相同 ，规定跨度都为12CM （3）做好实验记录，每组派一位同学到 电脑上输入实验结果 （4）各组分析实验数据，你发现什么？ （5）音乐暂停，实验结束坐好 我们看看截取的几个图片，比较一下。 用两本书分别抵住两边拱脚，保持拱形，用铁垫圈测试它能承受多大压力，多次实验 拱足 桥墩 桥墩 用较多书分别抵住两边拱脚，保持拱形，用铁垫圈测试它能承受多大压力，多次实验 桥墩 桥墩 拱足 6 3 4 2 2 1 第三次 第二次 第一次 承受的铁的垫圈个数 实验次序 抵住拱足的数量 （书） 发现： 抵住拱足后，拱形承受的回形针个数增多。 抵住拱足的力量越大，拱形承受的回形针个数就越多。 解释： 拱形抗弯曲能力和抵住拱足的力的大小有关。 观察思考： 1、把拱足固定，纸拱能承载多大的重量。 2、纸拱随着承重力的增加，形状有什么变化？ 观察图片，思考拱形是怎样变形的。 临江二小 六年级科学 拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密。 拱形承重的秘密： 拱形受压会产生一个向外推的力，抵住这个力，拱就能承载很大的重量。 历史古城山海关 你能解释为什么古代的城门大多是拱形？ 拱形承载重量时，能把压力向下、向外传递给相邻的部分，拱形各部分相互挤压，结合得更加紧密，所以古代的城门大多做成拱形。 * *