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教育部示范性国家级培训北京外国语大学培训项目 初中英语课程观察方案与记录 一、观察方案 （一）课堂教学内容 阅读课：北师大版高中英语必修1Unit 3 Lesson 4 Christmas 词汇课：北师大版高中英语必修1Unit 3 Lesson 1 – 4 （二）观察目标设定 1、您自己设定的目标 （1）从教材的角度出发，您认为这节阅读课的目标应该是什么？您在这节课要解决什么问题？ ________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ （2）从学生的角度出发，您认为这节课的目标应该如何设定？为什么？ __________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ (3) 您希望通过这节课观察了解什么内容？解决什么问题？ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ 2、根据国家《英语课程标准》目标确定您的观察目标 请结合《课程标准》中有关6级中知识、技能、策略、文化、情感等目标设定所听阅读和词汇课的教学目标。 A、语言知识： □ 运用词汇给事物命名、进行指称、描述行为和特征、说明概念等； □学会使用约2400个左右的单词和300~400个习惯用语或固定搭配； □了解英语单词的词义变化以及日常生活中新出现的词汇。 B、语言技能目标： □ 能利用上下文和句子结构猜测词义； □ 能根据上下文线索预测故事情节的发展； □ 能根据阅读目的使用不同的阅读策略； □ 能通过不同信息渠道查找所需信息； C、情感态度目标： 学习策略目标： □ 善于总结所接触语言材料中的语言规律并加以应用； □ 在学习中，善于抓住重点，做好笔记，并能对所学内容进行整理和归纳； □ 在听和读的过程中，借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意； □ 在学习中借助图表等非语言信息进行理解或表达。 E、文化意识目标： 三、观察记录 （一）课堂活动记录 您可以自己画出教师的座次，以便于记录学生的活动情况，帮助您分析课堂教学活动的组织。 （二）教学过程记录 各环节时间不确定，所以各环节之间的横线请您自己根据记录添加。 时间 教学环节 教师活动 学生活动 思考 时间 教学环节 教师活动 学生活动 思考 整体评价与 反思 （三）教学目标达成度分析 学校 科目 高中英语 班级 人数 执教人 教学内容 课型 观察人 单位 时间 观察点 教学目标达成度观察分析 观察的教学目标 与教学目标相关的教学活动与形式 说明目标达成度的学生行为表现 目标达成度 四、反思评价 请结合一下问题对阅读、词汇两节课反思评价。 课堂教学目标是否达成？ 影响课程达成或促进目标达成的因素有哪些？ 目标设计是否合理 方法选择是否适当 过程设计是否科学 活动组织是否到位 是否符合学习者需求 ___________________________________________________ ___________________________________________________ 教学过程运行是否流畅？影响教学过程运行的因素是什么？ 教学活动组织是否有效？影响活动效果的因素是什么？ 如果是您，您会如何设计教学过程、教学活动以及评价活动？ 五、参考材料 课堂观察框架 华东师范大学 崔允漷 维度一：学生学习 视角 观察点举例 准备 课前准备了什么？有多少学生作了准备？ 怎样准备的？（指导/独立/合作）？学优生、学困生的准备习惯怎样？ 任务完成得怎样（数量/深度/正确率）？ 倾听 有多少学生倾听老师的讲课？倾听多少时间？ 有多少学生倾听同学的发言？能复述或用自己的话表达同学的发言吗？ 倾听时，学生由那些辅助行为（记笔记/查阅/回应）？有多少学生发生这些行为？ 互动 有那些互动/合作行为？有那些行为直接针对目标的达成？ 参与提问/回