2016届政治一轮复习讲义追求真理(认识论)技术分析.doc

广水一中2015—2016年第一轮政治复习讲义 第十七讲 追求真理 广水一中 丁勇 2015年12月17日星期四 宏观构建知识体系 考情考向分析 辩证唯物主义认识论考点：(1)实践：实践的概念，实践的特点；(2)实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识的动力，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的；(3)真理：真理的客观性，真理的具体性，真理的条件性，真理和谬误；(4)认识过程：认识的反复性，认识的无限性。通过该部分的学习，使学生对辩证唯物主义有一个更加完整和准确的认识。通过学习使学生正确理解实践与认识的辩证关系，认识到生活、实践的观点是马克思主义认识论首要的和基本的观点，自觉树立走将学习、生活与实践相结合的道路，在实践中检验自己的学习，用学习中所获得的知识应用于实践中指导自己的实践；确立科学的真理观，，提高分辨是非的能力和适应社会发展需要的能力，正确对待真理与谬误，坚持真理反对谬误。要注意结合科学领域取得的重大成就等社会热点理解本部分知识。 【认识论】(辩证唯物主义认识论) 第六课 ?求索真理的历程（实践观） ?一、人的认识从何而来 （一）实践及其特点 1.实践的含义：是 改造 的 。（≠人的一切活动）★★（P41） ⑴实践都是以 为主体（非纯客观的活动）、以 （自然界和人类社会）为对象（客体）的 （实践的性质，具体解释见⑵）。 ⑵是一种 ，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。（非纯主观思维活动）★2.特点：★★★（P42-43） 实践特点 主要原因 区别活动 坚持观点 受客观因素的影响---客观物质性 ①实践的基本要素： （人及其体力和智力）、 （客观世界：自然界和人类社会）、 （工具等），它们都是 ②实践的 受 的制约 意识活动 在实践问题上贯彻了唯物主义的思想 受主观因素的影响---能动性 原因：实践主体的能动性：实践是一种 表现：实践主体的创造性：实践能够创造出世界上原来没有的东西（新的 与新的 ）（不否认盲目实践） 动物的本能活动 在实践问题上贯彻了辩证法的思想 社会性 历史性 ①实践是处在 的人的活动（受横向因素的影响）（不否认单个人的实践活动） ②实践活动是 的发展着的，受历史条件的制约，实践活动的内容、规模、发展水平具有阶段性。（受纵向因素的影响） 孤立的个人活动 在实践问题上体现唯物论与辩证法的结合 实践的三个特征不是孤立的，三者紧密联系，统一于任何一项具体实践活动中。实践的第一、二个特点并不矛盾，主体的客观性渗透着能动性，意识能动性以客观性为基础。夸大客观物质性否定主观能动性，会导致机械唯物主义；夸大主观能动性否定客观物质性，会导致唯心主义 。 3.实践的基本形式（其他形式：如艺术、体育、教育等） （1） ，是人类 的实践活动。（2） （3） (自然科学实验和社会科学实验) （二）实践是认识的基础（实践与认识的辩证关系） 1.实践是认识的（唯一）来源(人的认识是怎样产生的，体现认识从无到有的过程；区分意识根源于物质） (1)理解：认识是主体对客体的能动的反映。在实践活动中，人们借助于一定的工具作为手段，同客观物质对象发生关系，使客观物质对象发生某种改变，并从中获得对客观事物的认识。 ⑵认识的惟一来源≠认识的两个途径 ①认识的惟一来源：实践（从人类获得认识的总体来讲的） ②获得认识的两个途径：直接经验和间接经验（从个人获得知识的途径来讲的） 启示：既要实践，又要读好书。（读万卷书，行万里路） 2.实践是认识发展的（根本非唯一）动力（强调认识深化、拓展和向前推移的过程） (1)人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。 (2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸人类的认识器官，促进人类认识的发展。 (3)实践锻炼和提高了人的认识能力，因为人类在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。 3.实践是检验认识真理性的唯一标准(认识是怎样判断正误的) (1)要检验一种认识是否正确地反映了客观事物，如果不超出认识的范畴，人们就无法判定自己的认识是否与客观事物相符合。客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它。 (2)只有把主观和客观联系起