【课堂新坐标】2015高考数学（理）总复习配套文档：第7章 第1节　空间几何体的结构及其3视图和直观图.docVIP

第一节　空间几何体的结构及其三视图和直观图 考纲传真　1.认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.2.能画出简单空间图形的三视图，能识别上述三视图所表示的立体模型，会用斜二测法画出它们的直观图.3.会用平行投影画出简单空间图形的三视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式． (见学生用书第116页) 1．多面体的结构特征 (1)棱柱的侧棱都互相平行，上下底面是全等的多边形． (2)棱锥的底面是任意多边形，侧面是有一个公共顶点的三角形． (3)棱台可由平行于底面的平面截棱锥得到，其上下底面是相似多边形． 2．旋转体的形成 几何体 旋转图形 旋转轴 圆柱 矩形 任一边所在的直线 圆锥 直角三角形 任一直角边所在的直线 圆台 直角梯形 垂直于底边的腰所在的直线 球 半圆 直径所在的直线 3.空间几何体的三视图 (1)三视图的名称 几何体的三视图包括：正视图、侧视图、俯视图． (2)三视图的画法 在画三视图时，重叠的线只画一条，挡住的线要画成虚线． 三视图的正视图、侧视图、俯视图分别是从几何体的正前方、正左方、正上方观察几何体的正投影图． 4．空间几何体的直观图 空间几何体的直观图常用斜二测画法来画，其规则是 (1)原图形中x轴、y轴、z轴两两垂直，直观图中，x′轴，y′轴的夹角为45°或135°，z′轴与x′轴和y′轴所在平面垂直． (2)原图形中平行于坐标轴的线段，直观图中仍平行于坐标轴；平行于x轴和z轴的线段在直观图中保持原长度不变；平行于y轴的线段在直观图中长度为原来的一半． 5．(1)正棱柱：侧棱垂直于底面的棱柱叫做直棱柱，底面是正多边形的直棱柱叫做正棱柱．反之，正棱柱的底面是正多边形，侧棱垂直于底面，侧面是矩形． (2)正棱锥：底面是正多边形，顶点在底面的射影是底面正多边形的中心的棱锥叫做正棱锥．特别地，各棱均相等的正三棱锥叫正四面体． 1．(固基升华)判断下列结论的正误．(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体是棱柱(　　) (2)有一个面是多边形，其余各面都是三角形的几何体是棱锥(　　) (3)用斜二测画法画水平放置的A时，若A的两边分别平行于x轴和y轴，且A＝90°，则在直观图中，A＝45°(　　) (4)正方体、球、圆锥各自的三视图中，三视图均相同(　　) 【答案】　(1)×　(2)×　(3)×　(4)× 2．(人教A版教材习题改编)关于空间几何体的结构特征，下列说法不正确的是(　　) A．棱柱的侧棱长都相等 B．棱锥的侧棱长都相等 C．三棱台的上、下底面是相似三角形 D．有的棱台的侧棱长都相等 【解析】　根据棱锥的结构特征知，棱锥的侧棱长不一定都相等． 【答案】　B 3．(2013·淮北高三第一次质检)下列四个几何体中，每个几何体的三视图有且仅有两个视图相同的是(　　) 　正方体　　　 圆锥　　　　三棱台　　　正四棱台 图7－1－1 A．　　　B．　　　C．　　　D． 【解析】　中，正方体的三个视图都相同；中，圆锥正视图与侧视图相同，与俯视图不同；中，三棱台三个视图均不相同；中，正四棱台的正视图与侧视图相同，与俯视图不同． 【答案】　C 4．(2013·四川高考)一个几何体的三视图如图7－1－2所示，则该几何体的直观图可以是(　　) 图7－1－2 【解析】　由俯视图知选D. 【答案】　D 图7－1－3 5．用斜二测画法画一个水平放置的平面图形的直观图为如图7－1－3所示的一个正方形，则原来的图形是(　　) 【解析】　根据斜二测画法的规则知，选A. 【答案】　A (见学生用书第117页) 考向1　空间几何体的结构特征 【例1】　下列结论中正确的是(　　) A．各个面都是三角形的几何体是三棱锥 B．以三角形的一条边所在直线为旋转轴，其余两边旋转形成的曲面所围成的几何体叫圆锥 C．棱锥的侧棱长与底面多边形的边长相等，则该棱锥可能是六棱锥 D．圆锥的顶点与底面圆周上的任一点的连线都是母线 【思路点拨】　根据常见几何体的结构特征，借助于常见的几何模型进行判断． 【尝试解答】　当一个几何体由具有相同的底面且顶点在底面两侧的两个三棱锥构成时，尽管各面都是三角形，但它不是三棱锥，故A错误；若三角形不是直角三角形或是直角三角形但旋转轴不是直角边所在直线，所得几何体就不是圆锥，B错误；若六棱锥的所有棱都相等，则底面多边形是正六边形，由几何图形知，若以正六边形为底面，则棱长必然要大于底面边长，故C错误． 【答案】　D,规律方法1　1.关于空间几何体的结构特征辨析关键是紧扣各种空间几何体的概念，要善于通过举反例对概念进行辨析，即要说明一个命题是错误的，只需举一个反例即可． 2．圆柱、圆锥、圆台的有关元素都集中在轴截面上，解题时要注意用