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【课堂设计】2015-2016学年高中数学(北师大版必修二)课时作业:第2章 解析几何初步 习题课四
习题课(四)【课时目标】 1.巩固圆的方程的两种形式,并熟练应用圆的方程解决有关问题.2.熟练掌握直线与圆、圆与圆的位置关系的判定及应用.
1.
圆的方程2.直线与圆的位置关系的判定(d表示圆心到直线的距离,r表示圆半径)
3.圆与圆的位置关系(d表示两圆圆心距,R、r表示两圆半径且R≥r)
一、选择题
1.圆x2+y2+2x-4y=0的圆心坐标和半径分别是( )
A.(1,-2),5 B.(1,-2),
C.(-1,2),5 D.(-1,2),
2.以线段AB:x+y-2=0(0≤x≤2)为直径的圆的方程为( )
A.(x+1)2+(y+1)2=2
B.(x-1)2+(y-1)2=2
C.(x+1)2+(y+1)2=8
D.(x-1)2+(y-1)2=8
3.直线x-y=0绕原点按逆时针方向旋转30°所得直线与圆x2+y2-4x+1=0的位置关系是( )
A.相交且过圆心 B.相交但不过圆心
C.相切 D.相离
4.若圆x2+y2-2ax+3by=0的圆心位于第三象限,则直线x+ay+b=0一定不经过( )
A.第一象限 B.第二象限
C.第三象限 D.第四象限
5.直线l与直线3x+4y-15=0垂直,与圆x2+y2-18x+45=0相切,则直线l的方程是( )
A.4x-3y-6=0
B.4x-3y-66=0
C.4x-3y-6=0或4x-3y-66=0
D.4x-3y-15=0
6.方程=k(x-2)+3有两个不等实根,则k的取值范围为( )
A. B.
C. D.二、填空题
7.过点M(0,4),且被圆(x-1)2+y2=4截得的线段长为2的直线方程为______________.
8.一束光线从点A(-1,1)出发经x轴反射到圆(x-2)2+(y-3)2=1上的最短路程为________.
9.集合A={(x,y)|x2+y2=4},B={(x,y)|(x-3)2+(y-4)2=r2},其中r0,若A∩B中有且仅有一个元素,则r的值是________.
三、解答题
10.有一圆C与直线l:4x-3y+6=0相切于点A(3,6),且经过点B(5,2),求此圆的标准方程.
11.已知圆C:x2+y2-2x-4y-20=0及直线l:(2m+1)x+(m+1)y=7m+4(mR).
(1)证明:不论m取什么实数,直线l与圆C总相交;
(2)求直线l被圆C截得的弦长的最小值及此时的直线方程.
能力提升
12.已知曲线C:(x-1)2+y2=1,点A(-1,0)及点B(2,a),从点A观察点B,要使视线不被曲线C拦住,则a的取值范围是( )
A.(-∞,-1)(1,+∞)
B.(-∞,-)(,+∞)
C.(,+∞)
D.(-∞,-3)(3,+∞)
13.已知P是直线3x+4y+8=0上的动点,PA、PB是圆x2+y2-2x-2y+1=0的两条切线,A、B是切点,C是圆心,求四边形PACB面积的最小值.
初中我们从平面几何的角度研究过圆的问题,本章则主要是利用圆的方程从代数角度研究了圆的性质,如果我们能够将两者有机地结合起来解决圆的问题,将在处理圆有关问题时收到意想不到的效果.
圆是非常特殊的几何图形,它既是中心对称图形又是轴对称图形,它的许多几何性质在解决圆的问题时往往起到事半功倍的作用,所以在实际解题中常用几何法,充分结合圆的平面几何性质.那么,我们来看经常使用圆的哪些几何性质:
(1)圆的切线的性质:圆心到切线的距离等于半径;切点与圆心的连线垂直于切线;切线在切点处的垂线一定经过圆心;圆心、圆外一点及该点所引切线的切点构成直角三角形的三个顶点等等.
(2)直线与圆相交的弦的有关性质:相交弦的中点与圆心的连线垂直于弦所在直线;弦的垂直平分线(中垂线)一定经过圆心;弦心距、半径、弦长的一半构成直角三角形的三边,满足勾股定理.
(3)与直径有关的几何性质:直径是圆的最长的弦;圆的对称轴一定经过圆心;直径所对的圆周角是直角.习题课(四)知识梳理
1.(x-a)2+(y-b)2=r2 (a,b)
x2+y2+Dx+Ey+F=0 D2+E2-4F
2.dr d=r
作业设计
1.D
2.B [线段AB两端点为(0,2)、(2,0),圆心为(1,1),半径r=,选B.]
3.C [直线旋转后为y=x,圆心(2,0)到该直线距离d=r.选C.]
4.D [圆的标准方程为(x-a)2+2=a2+b2.圆心为.a0,b0.
y=-x-不过第四象限.]
5.C [设直线方程为4x-3y+m=0,由直线与圆相切得m=-6或-66.]
6.A [
在同一平面直角坐标系中分别画出y=(就是x2+y2=4,y≥0)和y=k(x-2)+3的图象.如图所示,问题就转化为两条曲线有两个交点的问题,
需kPAk≤kPB,kPB==
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