【赢在课堂】2015-2016学年高二数学北师大版选修1-2（陕西专用）单元测评：第二章　框图 测评B Word版含解析.docxVIP

第二章测评B (高考体验卷) (时间:120分钟,满分:150分) 一、选择题(本大题共10小题,每小题5分,共50分.在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的) 1.(2014北京高考)执行如图所示的程序框图,输出的S值为(　　) 　　　　　　　　　　　　　　　　 A.1 B.3 C.7 D.15 解析:开始时k=0,S=0. 第一次循环,k=03,S=0+20=1,k=0+1=1, 第二次循环,k=13,S=1+21=3,k=1+1=2, 第三次循环,k=23,S=3+22=7,k=3. 此时不满足条件k3,输出结果S,即输出7.故选C. 答案:C 2.(2014福建高考)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序,输出的n的值为(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 解析:第一次循环n=1,判断2112成立,则n=1+1=2;第二次循环,判断2222不成立,则输出n=2.故选B. 答案:B 3.(2014安徽高考)如图所示,程序框图(算法流程图)的输出结果是(　　) A.34 B.55 C.78 D.89 解析:由程序框图,知依次为:x=1,y=1,z=2;x=1,y=2,z=3;x=2,y=3,z=5;x=3,y=5,z=8;x=5,y=8,z=13;x=8,y=13,z=21;x=13,y=21,z=34;x=21,y=34,z=5550,故输出55. 答案:B 4.(2014陕西高考)根据下边框图,对大于2的整数N,输出的数列的通项公式是(　　) A.an=2n B.an=2(n-1) C.an=2n D.an=2n-1 解析:由程序框图可知a1=2×1=2,a2=2×a1=2×2=4,a3=2a2=2×4=8,…, 因此在{an}中满足a1=2,an=2an-1. 所以{an}是首项和公比均为2的等比数列, 故an=2·2n-1=2n,故选C. 答案:C 5.(2014重庆高考)执行如图所示的程序框图,则输出s的值为(　　) A.10 B.17 C.19 D.36 解析:执行过程如下:k=2,s=0;经判断执行“是”,此时s=0+2=2,k=3;经判断执行“是”,此时s=2+3=5,k=5;经判断执行“是”,此时s=5+5=10,k=9;经判断执行“是”,此时s=10+9=19,k=17;经判断执行“否”,此时输出s=19.故选C. 答案:C 6.(2015重庆高考)执行如图所示的程序框图,则输出s的值为(　　) A.34 B.56 C.1112 D.2524 解析:由程序框图可知,输出的s=12+14+16+18=2524,所以输出结果为2524. 答案:D 7.(2015课标全国Ⅱ高考)下边程序框图的算法思路源于我国古代数学名著《九章算术》中的“更相减损术”.执行该程序框图,若输入的a,b分别为14,18,则输出的a=(　　) A.0 B.2 C.4 D.14 解析:由程序框图,得(14,18)→(14,4)→(10,4)→(6,4)→(2,4)→(2,2),则输出的a=2. 答案:B 8.(2015福建高考)阅读如图所示的程序框图,运行相应的程序.若输入x的值为1,则输出y的值为(　　) A.2 B.7 C.8 D.128 解析:当x=1时,不满足条件“x≥2”,则y=9-1=8. 即输出y=8,故选C. 答案:C 9.(2015四川高考)执行如图所示的程序框图,输出S的值为(　　) A.-32 B.32 C.-12 D.12 解析:这是一个循环结构,每次循环的结果依次为: k=2,不满足k4;k=3,不满足k4; k=4,不满足k4;k=5,满足k4, 此时S=sin56π=sinπ6=12. 答案:D 10.(2015陕西高考)根据右边框图,当输入x为6时,输出的y=(　　) A.1 B.2 C.5 D.10 解析:由程序框图可得流程如下:x=6→x=3→x=0→x=-3→y=(-3)2+1=10. 答案:D 二、填空题(本大题共5小题,每小题5分,共25分.把答案填在题中的横线上) 11.(2015安徽高考)执行如图所示的程序框图(算法流程图),输出的n为　　　　　.? 解析:当a=1,n=1时,进入循环,a=1+11+1=32,n=2;此时|a-1.414|0.005,继续循环,a=1+11+32=1+25=75,n=3;此时|a-1.414|0.005,继续循环,a=1+11+75=1+512=1712,n=4;此时|a-1.414|≈0.0030.005,退出循环,因此n的值为4. 答案:4 12.(2015山东高考)执行下边的程序框图,若输入的x的值为1,则输出的y的值是　　　　　.? 解析:输入x=1,∵12,∴x=1+1=2.∵x=2不满足“x2”,执行“否”,∴y=3×22+