学校课程资源开发与教学整合策略的研究(以高中地理科目要点分析.docVIP

普通高中学校课程资源开发与教学整合策略的研究（以高中地理科目为例） 开题报告 厦门市《普通高中学校课程资源开发与教学整合策略的研究》课题组 一．课题名称：普通高中学校课程资源开发与教学整合策略的研究 ——以高中地理科目为例 二．课题研究的目的、意义 ㈠．课题研究的目的 《基础教育课程改革纲要》规定“学校在执行国家课程和地方课程的同时，应视当地社会、经济发展的具体情况，结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程。 通过对本课题的研究，将推进和深化我市的普通高中新课程实验，并达到以下目的： 1.深化对高中课程性质的认识，有助于更好地实现普通高中教育目标。 有利于落实高中课程改革的要求，切实使学生“学习对生活有用；学习对终身发展有用的课程；改变学生的学习方式；构建开放式高中课程；建立学习结果与学习过程并重的评价机制。帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生学以致用，培养学生实践能力”。 2. 学校课程与国家课程相互补充，有助于普通高中课程的实施与改进。 根据厦门市经济和社会发展的具体实际，满足地方、学校对学生发展的具体要求而设置学校课程，它与国家课程有机地结合在一起，对实现课程模式的多样化和课程结构的优化起着重要的作用。 3.为学生提供更多的课程选择，帮助学生实现有个性的发展。 提倡把学校课程资源作为综合性学习的载体，在促进学生获得基本的地理技能以及地理学习能