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A-3精熟任教學科領域知識A-3-1正確掌握任教單元的教材內容。 教學內容不偏離主題、能適時補充新知、教授正確的學科知識，協助學生了解學習重點。且必須能掌握教學觀察當節課學生應學習的內容及重點。 A-3-2有效連結新舊知識 A-3-3教學內容結合學生的生活經驗。 授課內容所舉的例子能與教材內容相關，並切合與學生食、衣、住、行、育、樂…等的生活經驗結合。 A-4清楚呈現教材內容說明學習目標學習重點上課一開始，綱、教學目標…等方式，明白告訴學生這堂課學習重點A-4-2有組織條理呈現教材內容…等方式提示教材內容重點。 A-4-3清楚講解重要概念、原則或技能。 要清楚呈現概念的特舉正例反例教導原則解說原則多方舉例練習；列呈現步驟導技能，示範以熟學習內容 A-4-4提供學生適當的練習…等方式進行紙筆、口語或是操作性、重覆性或延伸性學習活動以提高學習成效。 A-4-5澄清迷思概念，或引導價值觀 A-4-7適時歸納學習重點 A-5 運用有效教學技巧A-5-1引發並維持學生學習動機…..等方式引起學生的學習興趣與動機；教學過程中，運用口述、討論等教學 技巧使學生持續參與學習。 A-5-2善於變化教學活動…等不同的教學活動，以促進不同學習風格學生參與學習。 A-5-3 教學活動中，融入學習策略的指導。 提供複述、組織、心像、意義化、注意