小班教學之策劃、實踐、評估與反思powerpointfile.pptVIP

小班教學之策劃、實踐、評估與反思 張文偉 沙田崇真中學 2007 * 一 、信念 創造一個更有利的環境去實踐互動的、以學生為中心的教學 創造一個更適切的師生比例讓老師關顧學生 * 二、背景 1. 三班精英、兩班普通班(70-80學生) 2. 沒有給普通班特別支援 i. 只有英語分三組教學 ii. 學生人數約為32-36人 iii. 課程略有調適 3. 沒有刻意安排老師任教 * 三、準備 1. 減收中一學生 2. 於學務委員會討論及蘊釀 * 四、編班程序 升中三及留班學生人數為190人，排名最後40人中的25人屬小班 重讀生及融合教育生需特殊考慮 由原任班主任推薦 輔導、訓導及教務主任確認 * 五、行政配套 安排兩位班主任(由班主任決定副班主任人選) 各科均需調配合適老師任教 i. 嚴謹而有愛心 ii. 沒有適合人選，則由科主任教 輔導組安排自尊感提升訓練(由沙田綜合服務中心提供) * 五、行政配套 校方撥款支援該班活動 校方提交學生背景資料供任教老師參考 每年三次任教老師會議 十一月宿營活動 副校長觀課以確保教學能善用「小班」之優勢 * 六、進程 1. 填寫問卷 (9月、1月、5月) 2. 任教老師會議 (9月、1月、4月) 3. 觀課 (10月-12月) 4. 宿營－歷奇訓練營 (11月) 5. 自尊感提升活動 (1月-3月) 6. 學生成績評估