SPSS数据分析结果(附表图).docVIP

1. 不同性别学生注册微博时间的比较 由表1所示，对不同性别学生注册微博的时间进行比较，男生和女生之间存在统计学差异（P＜0.05）。男生注册时间不到一个月、1-3个月、3-6个月的例数分别为39、49、67，构成比分别为16.12%、20.25%、27.69%，女生注册时间不到一个月、1-3个月、3-6个月的例数分别为21、49、69，构成比分别为8.11%、18.92%、26.64%，在上述注册微博时间的男生构成比大于女生。男生注册时间6-12个月、一年以上的例数分别为50、37，构成比分别为20.66%、15.29%，女生注册时间6-12个月、一年以上的例数分别为75、45，构成比分别为28.96%、17.37%，在上述注册微博时间的女生的构成比则大于男生。性别 不到一个月 1-3个月 3-6个月 6-12个月 一年以上 合计 例数 构成比 例数 构成比 例数 构成比 例数 构成比 例数 构成比 例数 构成比 合计 60 11.98 98 19.56 136 27.15 125 24.95 82 16.37 242 100.00 男生 39 16.12 49 20.25 67 27.69 50 20.66 37 15.29 259 100.00 女生 21 8.11 49 18.92 69 26.64 75 28.96 45 17.37 501 100.00 χ2 10.7859 P 0.0291 *： 2. 不同性别学生平均每天使用微博时间的比较 由表2可知，对不同性别学生平均每天使用微博的时间进行比较，男生和女生之间不存在统计学差异（P＞0.05）。平均每天使用微博时间为10-30分钟的学生最多，有186人，占37.13%，其次为10分钟以内，有162人（32.34%），再次为30-60分钟，为106人（21.16%），平均每天使用微博1-2小时和2小时以上的学生较少，分别有33人（6.59%）和14人（2.79%）。性别 10分钟以内 10-30分钟 30-60分钟 1-2小时 2小时以上 合计 例数 构成比 例数 构成比 例数 构成比 例数 构成比 例数 构成比 例数 构成比 合计 162 32.34 186 37.13 106 21.16 33 6.59 14 2.79 242 100.00 男生 86 35.54 87 35.95 48 19.83 16 6.61 5 2.07 259 100.00 女生 76 29.34 99 38.22 58 22.39 17 6.56 9 3.47 501 100.00 χ2 3.3757 P 0.4970 *： 3. 聚类分析 本次调查涉及学生对微博的评价，评价的九个方面分别是：①微博很好玩②微博中信息的丰富程度很高③微博中信息的可信度很高④微博透露了您的隐私⑤微博促进了您和朋友之间的交流⑥微博减少了您对其他网络交流平台的使用⑦微博给您提供了表达观点的平台⑧微博对于社会沟通有积极影响⑨您对微博的使用很满意。学生从如上九个方面对微博进行评价，评价结果分为5个等级，即不同意、不太同意、一般、比较同意、同意，其相应得分依次为1-5分。 将上述9个方面的微博评价得分作为聚类分析的指标对所有学生进行聚类，从而得到对微博持有不同评价态度的几类学生群体。由于本次调查所涉及的样本量较大，不宜采用系统聚类法，因此本研究使用快速聚类法将接受调查的学生聚为3类。各个类别的组重心如表3所示。由表4可知，聚类分析的有效样本量为534例，聚为第一类的有52人，第二类有243人，第三类学生有239人。另由表5中三类学生各个聚类指标的均值可知，绝大部分指标均符合第二类＞第三类＞第一类，由此表明，在聚成的三类学生中，第二类学生对微博的评价最高，其次为第三类学生，最后为第一类学生。各个学生所在的分类见附表。 第一类 第二类 第三类 X1 1 5 1 X2 1 5 1 X3 1 3 2 X4 1 1 5 X5 1 5 5 X6 1 5 1 X7 1 5 5 X8 1 5 3 X9 1 5 3 *：X1-X9分别表示学生对微博评价的9个方面，下同 1 52 2 243 3 239 合计 534 *：有90个样本因有缺失值未纳入分析 第一类 第二类 第三类 X1 1.98 3.84 2.89 X2 2.08 4.26 3.19 X3 1.90 3.28 2.91 X4 2.37 2.93 3.00 X5 1.78 4.11 3.34 X6 1.60 3.23 2.39 X7 1.98 4.24 3.50 X8 2.30 3.94 3.26 X9 2.06