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unit6Topic2SB教学设计卢细华
Topic 2. My home is… 初中英语 仁爱科普2011课标版
1教学目标
1.Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则,正确朗读下列词汇并在实际的 对话操练中加以应用:
neighbor, store, bank, street, corner, post, post office, bookstore, parking lot, supermarket, railway, station, end, road
能够正确使用there be句型和方位介词及短语;
能够就“社区环境、邻里关系、寻求和提供帮助、问路和指路”等话题进行交流与对话操练,如:
(1)—Would you like me to help you?
—Yes, thanks.
(2)—Could you help me?
—Of course.
—It’s very nice of you. Thank you.
(3)—And is there a bank near here?
—Well, there is one on the street corner.
2.Skill aims
能听懂有关寻求和提供帮助、邻里间互助的话题;
能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应;
能向他人求助或提供帮助;
能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流;
能根据图文理解相关话题,并根据要求进行学习活动;
能根据音标拼写单词。
3.Emotional aims
能够在游戏、小对话、小表演等活动中,培养出学习英语的兴趣和积极主动的学习精神;
帮助学生形成乐于助人的品质。
2学情分析
本班学生英语兴趣浓厚,英语基础较好.
3教学过程
3.1 第一学时
教学目标
能听懂有关寻求和提供帮助、邻里间互助的话题;
能听懂简单的课堂用语并做出适当的反应;
能向他人求助或提供帮助;
能根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流;
能根据图文理解相关话题,并根据要求进行学习活动;
能根据音标拼写单词。
学时重点
根据图文就居住环境和邻里关系等基本话题进行交流
学时难点
听懂有关寻求和提供帮助、邻里间互助的话题;
听懂简单的课堂用语并做出适当的反应.
教学活动
活动1【导入】自主学习
预读课文,找出下列词组及短语
停车场: 邮局:
在街道拐角处: 邮寄信件:
火车站: 在超市里:
活动2【活动】合作探究
1,Would you like me to help you?
英译汉为:_________________________________________
类似句子有:Can I help you?/__________________________
Would like sb. to do sth. 意为:想让某人做某事 如:
I would like you to help Tom.
当别人向你提供帮助时,你可以用哪些方式回答呢?如:
________________________________
________________________________
2,Are there any near here?
请讨论any的用法:______________________________________________
活动3【讲授】展示交流
1,听1a录音跟读,完成1b,并核对答案。
2,再听录音,同伴操练1a对话,注意交换角色和模仿语音语调。
3,小组分角色表演1a.
4,学生可自主提供真实的图片或2a的图片感知有关小区周边服务设施的词汇。
如:store,bank,street,post office,supermarker,railwaystation…然后将与短语匹配起来。
5,各组可以设计一张学校周边设施的布局图,用英语标出各设施向全班介绍。
活动4【活动】点评小结
这节课你学到了什么?
活动5【测试】达标检测
There are some books on the shelves.
变成否定句:__________________________________________
变成一般疑问句:______________________________________
作否定句:____________________________________________
就划线部分提问:______________________________________
3.2 第二学时
教学活动
活动1【导入】.自主学习
预读课文,找出下列词组及短语
在…的尽头: _____________________________在…(两者)之间:___________________________紧邻: ________
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