家庭教育指导师的应用工具杨晓丹概述.ppt

第二次 检查作业 肯定可以肯定的 设立目标、认知他人（老师）与自我 第二部分：家庭教育指导咨询实用技术简介 个人提升 家庭调整 亲和氛围的建立方法，以后再专题介绍。下面介绍三种具体的话语方面的技巧： 聆听复述法、 肯定对方法、 先跟后带法。 聆听复述法 聆听有非常多的好处。其一，会让对方产生自己受重视的感觉；其二，能够发现对方的问题和需求；其三，能够让对方更愿意接受我们，从而能够更有效的沟通。 家长：孩子每天一放学就去玩。 部分复述 完全复述 推测复述 肯定对方法： 肯定方式常用的有四种：肯定正面动机；肯定可以肯定的部分；肯定情绪感觉；从对方角度肯定。 孩子刚刚初三就和女孩子…… 先跟后带法 一、“如何跟”分为跟对方正面动机；跟对方的角度；跟对方的情绪感觉。 二、“如何带”：“带”的目的有三个：搜集资料；引导对方；说服。 我让孩子学钢琴，但她就是不愿意。（先跟后带说服法） （跟正面动机） （带：搜集资料） （跟对方角度） （带：引导对方） （跟对方情绪感觉） （带：说服） 寻找正向资源 就是在一个人的身上发现除了问题以外的优点 阳性赋义 给孩子的问题一个好的意义 “超我”技术（2） 让来访者回忆自己在以往的经历中，有什么值得骄傲的，让自己最自豪的事情。把那种感觉找出来，很好的体验一下，把那种体验记下来，当在面对一些事情时，就去体会一下那种感觉 大家练习 练