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【高考调研】2015人教版高中数学必修5检测试题:课时作业7 数列的概念与简单表示法.doc

【高考调研】2015人教版高中数学必修5检测试题:课时作业7 数列的概念与简单表示法.doc

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【高考调研】2015人教版高中数学必修5检测试题:课时作业7 数列的概念与简单表示法.doc

课时作业(七) 1.下列说法中,正确的是(  ) A.数列1,3,5,7可表示为{1,3,5,7} B.数列1,0,-1,-2与数列-2,-1,0,1是相同的数列 C.数列{}的第k项为1+ D.数列0,2,4,6,8,…可记为{2n} 答案 C 解析 A中,{1,3,5,7}表示集合,所以A不正确;数列中的各项是有顺序的,所以B不正确;D中,数列应记为{2n-2},所以D不正确;很明显C正确. 2.数列,,,,…的第10项是(  ) A. B. C. D. 答案 C 3.已知数列,,,,…,那么0.94,0.96,0.98,0.99中属于该数列中某一项值的应当是(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案 C 4.2n是数列1,2,4,…,2n,…的第几项(  ) A.n          B.n+1 C.n-1 D.都不是 答案 B 5.已知数列{an}前三项分别为-1,0,1下列各式:an=n-2;an=;an=(n-2)5;an=(n-2)+(n-1)(n-2)(n-3). 其中能作为数列{an}的通项公式的有(  ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 答案 C 解析 验证选项. 6.数列,,,,…的一个通项公式是(  ) A.an= B.an= C.an=- D.an=1- 答案 C 解析 联系基本数列:2,6,12,20,…的通项为an=n(n+1),而=-. 7.数列0.3,0.33,0.333,0.333 3,…的一个通项公式an等于(  ) A.(10n-1) B.(10n-1) C.(1-) D.(10n-1) 答案 C 8.设an=+++…+(nN*),则an+1-an等于(  ) A. B. C.+ D.- 答案 D 9.数列{an}的通项公式an=3n2-28n,则数列各项中最小项是(  ) A.第4项 B.第5项 C.第6项 D.第7项 答案 B 解析 an=3n2-28n=3(n-)2-,5离最近. 10.下图是一系列有机物的结构简图,图中的“小黑点”表示原子,两黑点间的“短线”表示化学键,按图中结构第n个图有化学键(  ) A.6n个 B.4n+2个 C.5n-1个 D.5n+1个 答案 D 解析 每个结构简图去掉最左边的一个化学键后,每个环上有5个化学键,故第n个结构简图有5n+1个化学键. 11.已知下列数列: (1)2 000,2 004,2 008,2 012; (2)0,,,…,,…; (3)1,,,…,,…; (4)1,-,,…,,…; (5)1,0,-1,…,sin,…; (6)6,6,6,6,6,6. 其中,有穷数列是________,无穷数列是________,递增数列是________,递减数列是________,常数列是________,摆动数列是________,周期数列是________.(将合理的序号填在横线上) 答案 (1)(6) (2)(3)(4)(5) (1)(2) (3) (6) (4)(5) (5) 12.已知数列{an},an=cosnθ,0θ,a5=,则a10=________. 答案 - 13.数列{an}的通项公式为an=logn+1(n+2),则它前14项的积为________. 答案 4 解析 log23·log34·log45·…·log1516=log216=4. 14.已知数列{an}中,a1=2,a17=66,通项公式是项数n的一次函数. (1)求数列{an}的通项公式; (2)88是否是数列{an}中的项? 解析 (1)设an=an+b,a1=2=a+b.a17=17a+b=66. a=4,b=-2.an=4n-2(nN+). (2)令4n-2=88,n=N+,不是{an}中的项. 15.数列{an}的通项公式为an=30+n-n2. (1)-60是否是{an}中的一项? (2)当n分别取何值时,an=0,an0,an0? 解析 (1)假设-60是{an}中的一项, 则-60=30+n-n2.解得n=10或n=-9(舍去). -60是{an}的第10项. (2)n=6时,an=0;0n6时,an0;n6时,an0. 1.写出下列数列的一个通项公式. (1)a,b,a,b,…; (2)-1,,-,,…. 答案 (1)an=+(-1)n-1· (2)an=(-1)n· 2.写出下列数列的一个通项公式.(可以不写过程) (1)3,5,9,17,33,…; (2),,,,…; (3)1,0,-,0,,0,-,0,…. 答案 (1)an=2n+1 (2)an= (3)an=

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