【高考调研】2016届高考数学（理）（新课标）二轮专题复习作业12第二部分 专题2 算法、三视图、线性规划 Word版含答案.doc

小题专练·作业(十二) 一、选择题 1．(2015·太原模拟)执行如图所示的程序框图，则输出的a＝(　　) A．20　　　　　　　　　　　B．14 C．10 D．7 答案　C 解析　依次执行程序框图中的语句，可得：①a＝10，i＝1；②a＝5，i＝2；③a＝14，i＝3；④a＝7，i＝4；⑤a＝20，i＝5；⑥a＝10，i＝6，∵i＝2 016时，跳出循环，而2 016＝1＋5×403，∴输出的a＝10. 2．(2015·九江模拟)如图，网格纸上小正方形边长为1，粗线是一个棱锥的三视图，则此棱锥的表面积为(　　) A．6＋4＋2 B．8＋4 C．6＋6 D．6＋2＋4 答案　A 解析　直观图的四棱锥P－ABCD，如图所示，S△PAB＝S△PAD＝S△PDC＝×2×2＝2，S△PBC＝×2×2×sin60°＝2，S四边形ABCD＝2×2＝4，故此棱锥的表面积为6＋4＋2，故选A. 3．(2015·郑州质量预测)若实数x，y满足且z＝2x＋y的最小值为4，则实数b的值为(　　) A．1 B．2 C. D．3 答案　D 解析　由可行域可知目标函数z＝2x＋y在直线2x－y＝0与直线y＝－x＋b的交点(，)处取得最小值4，所以4＝2×＋，解得b＝3，故选D. 4．(2015·成都调研)执行如图所示的程序框图，设输出数据构成的集合为M，从集合M中任取一个元素m，则函数y＝xm(x0)是增函数的概率为(　　) A. B. C. D. 答案　B 解析　由程序框图可知，初始条件x＝－2. 当－2≤2时，y＝(－2)2＋2×(－2)＝0，从而x＝－2＋1＝－1；当－1≤2时，y＝(－1)2＋2×(－1)＝－1，从而x＝－1＋1＝0；当0≤2时，y＝02＋2×0＝0，从而x＝0＋1＝1；当1≤2时，y＝12＋2×1＝3，从而x＝1＋1＝2；当2≤2时，y＝22＋2×2＝8，从而x＝2＋1＝3；当32时，退出循环．因此当x≤2时，集合M＝{0，－1,3,8}．要使函数y＝xm(x0)是增函数，则必须且只需m0，故所求概率P＝，故选B. 5．(2015·合肥模拟)某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为(　　) A．6 B. C. D. 答案　C 解析　由三视图可得，该几何体是由一个正方体截去两个小三棱锥而得到的几何体，∴V＝2×2×2－2××(×2×2)×1＝.故选C. 6．(2015·南昌模拟)如图所示的程序框图，其功能是输入x的值，输出相应的y值．若要使输入的x值与输出的y值相等，则这样的x值有(　　) A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 答案　B 解析　由程序框图可知y＝则根据题意有或 则由得x＝0或±1. 令f(x)＝lnx－x，则f′(x)＝－1＝，当x1时，f′(x)0，所以f(x)在(1，＋∞)上是减函数，又f(1)＝ln1－1＝－10，故当x1时，方程lnx＝x即ln|x|＝x无解；当x－1时，ln|x|ln1＝0，则ln|x|x，即ln|x|＝x无解，所以无解． 综上所述，符合条件的x值有3个． 7．(2015·云南统一检测)某校今年计划招聘女教师a名，男教师b名，若a，b满足不等式组设这所学校今年计划招聘教师最多x名，则x＝(　　) A．10 B．12 C．13 D．16 答案　C 解析　如图所示，画出约束条件所表示的区域，即可行域，作直线l：b＋a＝0，平移直线l，再由a，bN，可知当a＝6，b＝7时，x＝a＋b＝13. 8．(2015·唐山模拟) 如图，给出的是计算＋＋＋…＋的值的程序框图，其中判断框内应填入的是(　　) A．i≤2 021? B．i≤2 019? C．i≤2 017? D．i≤2 015? 答案　C 解析　由题知，判断框内可填“i≤2 016？”或“i≤2 017？”或“i2 017？”或“i2 018？”，故选C. 9．(2015·大连测试)6个棱长为1的正方体在桌面上堆叠成一个几何体，该几何体的主视图与俯视图如图所示，则其侧视图不可能为(　　) 答案　D 解析　由已知6个棱长为1的正方体在桌面上堆叠成一个几何体，结合该几何体的正视图与俯视图，当正方体的摆放如下图所示时，(格中数字表示每摞正方体的个数) 1 2 2 1 或 2 1 1 2 几何体的侧视图如下图所示，故排除A； 当正方体的摆放如下图所示时，(格中数字表示每摞正方体的个数) 2 2 1 1 几何体的侧视图如下图所示，故排除B； 正方体的摆放如下图所示时，(格中数字表示每摞正方体的个数) 1 1 2 2 几何体的侧视图如下图所示，故排除C.故选D. 10．(2015·西安六校联考)若关于x的不等式3x2＋2ax＋b≤0在区间[－1,0]上恒成立，则a2＋b2－1的取值范