新课程背景下高效课堂要点分析.pptVIP

（1）缺乏教学设计，课堂活而无度、闹而无序 （2）教师不作为，主导作用没有体现 （3）学生乱作为，主体作用被异化 自主学习≠自己学习≠自由学习 问题缺乏有效性，合作探究流于形式 （4）评价缺乏针对性，检测效果难以保证 （5）教学目标无法落实，有效教学难以实现 2、对课堂教学的有效性认识不足 3、对新形势下的高考认识不够 高考命题指导思想：试题以能力立意，将知识、能力、素质的考查融为一体，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感、态度与价值观”课程目标的实现。注重考查考生的学习能力及人文素养和科学素养；考查考生对课程基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力；重视运用“新材料、新情境”，强调与现实生活和社会发展的联系，注重时代性和实践性，引导考生培养正确的情感、态度、价值观。 新高考：能力化 生活化 情景化 好大一场“雪” 《课程标准》所体现的教育理念 ①突出以人为本的教育思想，体现教育理念的人文性。 ②突出对学生综合语言能力的培养，体现语言学习的目的性、实践性。 ③突出教学要求的层次性,充分体现“面向全体学生”、“因材施教”的教育思想。 3、新课改背景下如何构建高效课堂 （1）高效课堂界定： 其一、所谓高效的课堂，一定是每一个学生在每